Luis Torruella: ESCULTURAS

Escultor

Completó sus estudios de bachillerato en artes en Amherst College, Massachusetts (1988) y en 1989 estudió y trabajó en el Johnson Atelier Technical Institute of Sculpture de Nueva Jersey. También fue discípulo del escultor Pablo Rubio. De 1990 a 1997 fue director de arte en el Colegio St. John’s en San Juan, y en 2001 perteneció a la Junta de Síndicos del Museo de Arte de Ponce. Ha trabajado como conferenciante para maestros en el Museo de Arte de Puerto Rico desde 2004 y recibe numerosas comisiones para realizar esculturas públicas en Puerto Rico y el exterior.

Ha exhibido en decenas de exposiciones colectivas y varias individuales desde 1989, además de participar en ferias de arte internacionales. Su obra monumental se distingue por el uso de esmaltes de color intenso sobre aluminio, su material preferido, con los que crea texturas y contrastes.

Le interesa trabajar con otros materiales, como el hormigón, y describe su estilo como alusivo a un “caos ordenado”.

“Mantener tu condición creativa es un proceso deliberado de entrenar como para un maratón y la mejor manera de aprender es con errores. Si una pieza no te sale, la clave es tener la confianza de que a la larga te va a salir. Por lo general, las piezas que más te pelearon son las que mejor quedaron.”

Luis Torruella

¡Saludos! En este espacio virtual encontrarás actividades educativas que fomentan y aumentan en los estudiantes la capacidad para percibir y la habilidad de reaccionar ante una obra de arte, enriquecer su vocabulario y aplicar los conocimientos adquiridos a las situaciones del diario vivir.     

Además, que les ayudan a poder identificar formas geométricas, analizar sus estructuras, características, propiedades y relaciones para entender y descubrir el entorno físico.

Visita este link para que conozcas el estudio del escultor Torruella: https://www.youtube.com/watch?v=frJiql8Rx3k

Primer día

El educador repasará con los estudiantes las figuras geométricas con sus nombres para que puedan identificarlas. Luego se llevará de excursión a los niños por los alrededores de la escuela para descubrir, observando y señalando, las diferentes figuras geométricas en cosas del medio ambiente.

Segundo día

Los estudiantes prepararán un “collage” con figuras geométricas hechas en cartulina de diferentes tamaños, trabajando cooperativamente con sus compañeros de clase. De esta manera podrán desarrollar su sentido del tacto y de la vista, percibiendo las formas, colores y figuras geométricas.

Tercer día

Los estudiantes observarán y describirán la obra de arte “Bailoteo”. Luego, el educador presentará la definición de maqueta y escultura.

Cuarto día

Visita guiada al Museo de Arte de Puerto Rico, Jardín Escultórico donde se encuentra la obra “Bailoteo”, de Luis Torruella, para que los estudiantes contesten unas preguntas guía:

1. ¿Qué formas geométricas observas en la obra?

2. ¿Qué te sugieren estas formas?

3. ¿En qué material está hecha la obra?

4. ¿Qué tamaño crees que tiene la obra?

5. ¿Cómo crees que el artista unió las piezas de esta obra?

Quinto día

El docente hará la presentación en computadora del CD Rom interactivo para MAC/PC Diversión interactiva para niños y adultos para observar diferentes obras y esculturas que se encuentran en el Museo de Arte de Puerto Rico e identificarán cómo el artista utilizó las figuras geométricas en las obras.

Sexto día

El educador presentará una serie de láminas y fotografías de diferentes obras de arte público escultórico para que los niños puedan disfrutar y apreciar diferentes obras de arte, localizadas en diferentes pueblos de Puerto Rico. Los niños escogerán una obra para identificar las figuras geométricas encontradas en las mismas.

Séptimo día

Cada estudiante diseñará una escultura con modelos de figuras geométricas en madera, pegando cada pieza con su propia creatividad.

Octavo día

Se les presentará a los niños las obras preparadas por ellos, para que puedan distinguir, señalar semejanzas y diferencias en tamaño, forma, posición, color y dirección. Compararán la escultura “Bailoteo” con sus propias obras escultóricas.

Noveno y décimo día

Se exhibirán los trabajos realizados por los estudiantes para el deleite de los padres, comunidad y personal de la escuela apreciando así la conexión de la geometría y el arte escultórico.

1. Exhibición de trabajos realizados por los niños.

2. Portafolio con actividades y trabajos realizados.

3. Hoja de evaluación de la obra.

¡ESPERO QUE TODOS HAYAN DISFRUTADO DEL PROCESO CREATIVO!

“Bailoteo” por Luis Torruella

en el Jardín Botánico Escultórico del Museo de Arte de Puerto Rico.