Introduction
Ez egy 9. osztályos matematika feladat, ami segít a szabályos háromszögek tulajdonságainak megtanulásában, memorizálásában, megértésében és felhasználásában.
Task
A szabályos háromszög alapvető egysége a geometriának. Ha ezt megismeritek és megértitek, akkor fel tudjátok használni a tudásotokat a geometria következő részeiben is.
Most 3-4 fős csoportokban fogtok dolgozni. A feladatotok az lesz, hogy kiválasszatok egy témakört és arról készítsetek egy ppt-t. Ezt egy 10 perces kiselőadás formájában be kell mutatnotok majd az osztálytársaitoknak.
Sok sikert! :)
Process
1. rész:
Legelőször ismételjétek át azt amit 6. osztályban a háromszögekről tanultatok. Ehhez itt találtok egy kis segítséget:
2. rész:
Ezután válasszátok ki a témakört, aminek alaposabban is utánanéztek majd. Segítségként felsorolok itt nektek pár témakört, de sajátot is választhattok:
- szabályos háromszög területének kiszámítási módjai
- szabályos háromszög nevezetes vonalai (magasságvonal, súlyvonal, oldalfelezőmerőleges)
- a szabályos háromszög köré írható kör
- a szabályos háromszögbe írható kör
3. rész.
Miután kiválasztottátok a témátokat, keressetek róla még több információt. Ehhez használhattok internetes és nyomtatott forrásokat is. Ne felejtsétek el megjelölni a forrásaitokat a prezentációtokban is.
Ajánlom a sulinet tudásbázis oldalait és a wikipediát.
4. rész:
Készítsétek el a prezentációtokat. Legyenek benne képek is.
5. rész:
10 percben adjátok elő az osztály előtt mindazt, amit találtatok és tanultatok a közös munka során.
Evaluation
Értékelési szempontok:
|
1 pont |
2 pont | 3 pont | 4 pont | Pontszámod | |
| Tartalom | A témakörtől eltérő elemek. | A témakörnek megfelelő elemek szerpeltek benne, de hiányosan. Nem ideillő elemek is voltak benne. | A témakörnek megfelelő elemek szerpeltek benne, de hiányosan. | A témakörnek megfelelő elemek szerepeltek benne, széleskörűen válogatva. | |
|
Érthetőség |
A diasor felépítettsége sok helyen logikátlan, nehezen érthető elemekkel teli. Kevés szóbeli magyarázatot fűztek hozzá. | A diasor felépítettsége sok helyen logikátlan, nehezen érthető elemekkel teli. De szóbeli magyarázatokkal kiegészítették. | Logikusan felépített, mindenki számár érthető diasor. Minden szükséges elemet elmagyaráztak, de a kérdésekre nem tudtak kielégítően válaszolni. | Logikusan felépített, mindenki számár érthető diasor. Minden szükséges elemet elmagyaráztak, a kérdésekre világosan válaszoltak. | |
| Előadásmód | Az előadás nehezen követhető volt. Nem tudták fenn tartani a figyelmet. | Az előadás nehezen érthető volt, de a figyelmet fenn tudták tartani. |
Az előadás kevéssé volt izgalmas, de érthető volt. |
Az előadás izgalmas volt, kellően interaktív és élvezetes. | |
| Összesítés |
|
|
|
|
Az értékelést osztálytársaitok és tanárotok közösen végzik majd az értékelőlap kitöltésével.
Conclusion
Gratulálok!
Elértetek a feladat végéhez.
Gyakorolhattátok az önálló tananyag feldolgozást és az osztálytársaitok elé is kiállhattatok a kiselőadásotokkal. A munka során megszerzett tudásotok még hasznos lesz a továbbiakban. Ne felejtsétek el milyen jó volt csoportban dolgozni! Máskor is nyugodtan gyakorolhattok együtt.
Köszönöm a mukátokat! :)
Teacher Page
Ez a feladat segít a diákoknak az önálló tananyag feldolgozásban és a prezentáció tartás gyakorlásában is. Fejleszti a beszéd- és előadókészségüket is, valamint az IKT-s eszközök használatában is gyakorlatot szerezhetnek.