Introduction
La ricerca riguarderà Luca Giordano (1634-1705), geniale esponente della pittura barocca nel viceregno di Napoli, la sua formazione, i suoi spostamenti e la sua produzione artistica. L’artista sarà considerato nel suo contesto, Napoli, una delle città più dinamiche d’Europa, a quel tempo sottoposta alla monarchia spagnola e al governo di un viceré, meta di molti artisti internazionali.
Task
Ad ogni gruppo sarà assegnato un tema su cui svolgere le ricerche; il risultato consisterà nella progettazione di alcuni PowerPoint (di circa 10 slides l’uno), dotati di una linea del tempo in prima pagina e di almeno un’immagine per slide con relativa didascalia.
Process
a) La classe sarà divisa in sei gruppi dall’insegnante, che si occuperanno dei seguenti argomenti, approfondendoli sui siti consigliati:
- Contesto storico e prima formazione di Luca Giordano.
- L’influenza di Mattia Preti, detto il Cavalier calabrese, sulla pittura del giovane Giordano; evidenziare somiglianze e differenze tra i due artisti.
- La produzione di Luca Giordano ispirata a Jusepe de Ribera, anche detto lo Spagnoletto; confrontare le serie dei Filosofi e le due versioni di Apollo e Marsia realizzate dai due pittori.
- La produzione centrale del pittore; soffermarsi sull’impatto della pittura di Rubens e ipotizzare le ragioni dietro la fama di Giordano, connesse al famoso soprannome che gli fu attribuito: Luca fa presto.
- La produzione di Giordano a Firenze; cercare le opere che l’artista eseguì per le ricche famiglie dei Corsini e dei Riccardi.
- Il soggiorno di Giordano in Spagna e le grandi opere che lì realizzò.
b) I PowerPoint saranno esposti al resto della classe, in un tempo massimo di circa 10 minuti per gruppo; non ci dovrà essere un singolo portavoce: ogni studente presenterà una parte del lavoro.
Gli studenti stranieri saranno affiancati dai loro compagni e potranno consultare il vocabolario online che l’insegnante consiglia.
Risorse
Generali:
https://www.treccani.it/enciclopedia/luca-giordano_(Enciclopedia-Italiana)/#
https://www.treccani.it/vocabolario/
Specifiche:
- https://www.treccani.it/enciclopedia/preti-mattia-detto-il-cavalier-calabrese_(Dizionario-Biografico)/; https://artsandculture.google.com/asset/the-martyrdom-of-st-lucy-luca-giordano/ewF_u89qo23QfQ?hl=it
- https://www.treccani.it/enciclopedia/ribera-jusepe-de-detto-lo-spagnoletto/ ; http://www.iconos.it/le-metamorfosi-di-ovidio/libro-vi/apollo-e-marsia/immagini/71-apollo-e-marsia/ ; http://www.iconos.it/le-metamorfosi-di-ovidio/libro-vi/apollo-e-marsia/immagini/73-apollo-e-marsia/
- https://www.treccani.it/enciclopedia/pieter-paul-rubens_(Enciclopedia-dei-ragazzi)/ ; https://www.gallerieaccademia.it/deposizione-di-cristo-dalla-croce-0; https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/rubens-pintando-la-alegoria-de-la-paz/e70786a4-6feb-4c9d-b699-7530d5adf516
- https://www.palazzomediciriccardi.it/galleria-degli-specchi/il ; https://catalogo.beniculturali.it/detail/HistoricOrArtisticProperty/0900306143-0
- https://digitalhistory.unite.it/territori/percorsi-trans-nazionali/pittura-barocca/giordano/; https://monasteriodelescorial.com/basilica/bovedas-2/; https://www.catedralprimada.es/it/info/museos/sacristia
Evaluation
Criteri di valutazione
Per ogni capacità appresa si potranno ottenere da 1 a 3 punti in più rispetto al voto di ciascuno, a seconda della qualità del compito.
Valutazione di gruppo
Saranno valutate le seguenti capacità:
- Capacità di riconoscere e selezionare le informazioni rilevanti nei siti consigliati dall’insegnante
- Capacità di collaborare
- Capacità di progettare la presentazione Powerpoint secondo le direttive date dall’insegnante
Valutazione individuale
Saranno valutate le seguenti capacità:
- Capacità di esposizione e rielaborazione dei dati
- Correttezza lessicale
Conclusion
Al termine della ricerca lo studente avrà acquisito nuove conoscenze relative al viceregno di Napoli e all’intrigante personalità e produzione del suo principale pittore barocco. Apprenderà inoltre a distinguere opere di artisti diversi e a riconoscere i tratti più tipici dei loro stili.
Credits
Curiosità
La letteratura d’arte si servì spesso di aneddoti, non sempre veri, per giustificare questioni relative alla vita degli artisti; così Bernardo de Dominici (1683-1759), principale trattatista d’arte napoletana, racconta il motivo dietro il soprannome con cui il Giordano è divenuto noto: «Assisteva il padre nel mentre che Luca disegnava, e spinto dalla necessità di vendere i di lui disegni, col prezzo de’ quali si sostentavano, sollecitavalo a più potere, a segno tale che, per non fargli perder tempo, cibavalo di sua mano, sempre dicendogli «Luca, fa’ presto!»; qual cosa intesa da quei giovani che anche disegnavano per proprio studio, cominciarono a chiamarlo Luca fa’ presto, onde ebbe origine quel nome che poi sempre ritenne.» B. De Dominici, Vite de’ pittori scultori ed architetti napoletani, edizione commentata a cura di F. Sricchia Santoro e A. Zezza, tomo terzo (parte prima), artstudio paparo, Napoli 2008, seconda edizione 2017, p. 758.
Per approfondimenti: https://www.academia.edu/42035222/B_De_Dominici_La_vita_del_cavalier_D_Luca_Giordano_pittore_e_de_suoi_discepoli_introduzione_e_note_di_V_Pinto?auto=download
Teacher Page
Obiettivi
- Acquisire nuove conoscenze sul contesto napoletano del XVII secolo
- Acquisire il vocabolario specifico della disciplina
- Acquisire una migliore capacità di analisi dell’opera d’arte, dunque confrontare stilisticamente opere di artisti diversi
- Imparare a lavorare in gruppo