Introduction
¿Queréis saber algo más sobre las tapas? ¿De dónde viene esta popular costumbre española? Bueno, ¡lo sabréis pronto!
Además, vuestra investigación será evaluada y el grupo que haya dedicado más atención y esfuerzo tendrá la oportunidad de publicarla en la revista de la escuela. ¿List@s?
Task
Cread una presentación sobre las tapas en España, el origen del tapeo, las tapas típicas y si queréis otras curiosidades.
¡BUEN TRABAJO CHIC@S!
Process
Formad 4 grupos de 5 personas repartiendo roles con la ayuda del docente. Cada grupo contará con un líder que tiene la tarea de compartir la presentación en el Padlet del aula.
Seguid estas etapas:
- Consultad los recursos compartidos para recopilar informaciones sobre la costumbre de las tapas, su origen y las tapas más populares.
- Seleccionad las informaciones relevantes
- Reorganizad los datos
- Cread la presentación incluyendo también imágenes (utilizando Powerpoint o Canva)
- Subid todo el trabajo al aula virtual y entregadlo al docente.
- Compartid vuestra presentación. Cada miembro del grupo presentará su parte al resto de los compañeros.
Evaluation
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Criterio |
Nivel 1 - Básico |
Nivel 2 - Intermedio |
Nivel 3 - Bueno |
Nivel 4 - Excelente |
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Uso del lenguaje |
Uso muy limitado y con errores frecuentes; vocabulario pobre |
Uso adecuado, pero con errores; vocabulario básico |
Buen dominio del lenguaje; pocos errores; vocabulario variado |
Excelente dominio del lenguaje; corrección, riqueza léxica y precisión terminológica |
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Creatividad |
El trabajo es poco original; repite esquemas ya conocidos |
Algunos elementos originales, pero en general convencional |
Buen nivel de originalidad; ideas personales bien integradas |
Ideas muy originales e innovadoras; enfoque creativo claramente evidente |
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Reelaboración de la información |
Se limita a copiar la información; ausencia de reelaboración |
Mínima reelaboración personal; comprensión parcial |
Buena reelaboración; la información es comprendida y reorganizada |
Excelente reelaboración; contenidos transformados de manera personal y crítica |
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Exposición |
Exposición insegura y poco clara; lectura mecánica |
Exposición comprensible pero poco segura |
Exposición clara y correcta; buen uso de la comunicación |
Exposición segura y bien estructurada; excelente uso de la comunicación |
Conclusion
El trabajo desarrolla un tema divertido e interesante, tras completar la WebQuest, habréis entendido algo más sobre la fantástica cultura hispanica.
Credits
https://www.veloute.es/sevilla/origen-tapa/
https://www.ifema.es/noticias/alimentacion-bebidas/historia-tapas-dia-mundial-tapa
https://burbujadelespanol.com/las-tapas-espana/
https://www.laminervacaceres.com/leyendas-del-origen-de-las-tapas/
https://www.youtube.com/watch?v=uQc9YJUqBsA
https://detapasconmiperro.com/la-historia-de-las-tapas/
https://www.spain.info/es/top/tapas-recomendadas-populares-espana/
https://www.barcelo.com/pinandtravel/es/las-10-tapas-espanolas-mas-famosas/
https://www.students.rent/las-10-tapas-mas-famosas-en-espana.html
Teacher Page
Objetivo de la WebQuest:
Esta WebQuest está diseñada para que el alumnado reflexione sobre un aspecto cultural de España, desarrolle competencias digitales y comunicativas mediante la presentación escrita y oral del argumento.
Metodología
- Trabajo cooperativo en grupos de cinco personas.
- Investigación guiada con fuentes fiables.
- Creación de contenidos digitales
- Evaluación formativa
Competencias trabajadas:
- Competencia digital.
- Competencia para aprender a aprender.
- Competencia en comunicación lingüística.
Observaciones para el docente:
Se recomienda proporcionar una lista inicial de recursos fiables y orientar al alumnado en el uso de herramientas como Canva o PowerPoint.