Introduction
!Hola alumn@s! Bienvenidos a la unidad didáctica de rugby.
Grupo de 3r!!¿Preparad@s para algo diferente? Para empezar vuestra tarea será totalmente a través de esta web. Siempre me teneis para cualquier duda en el temario o en el uso de la web.
¿Alguien escuchó alguna vez qué es el rugby? ¿Sabéis que tiene de especial este deporte? Imaginaros sentir la unión de un equipo, empujar a la vez. Imaginaros poder apoyar a un compañero dentro y fuera del campo. ¿Os imagináis ayudando a un compañer@ a corregir su toma de decisión en un dos contra uno, para mejorar sus marcas? Mostrarle un pequeño cambio le ayudaría el resto de sus pasos. Este será un trabajo que se necesitará observar y fijarse minuciosamente. Tratar de ayudar a las personas a aprender a tomar la decisión correcta puede ser un trabajo delicado y complejo, pero a la vez gratificante y lleno de sorpresas positivas.
¿Os gusta el contacto con las personas? Aquí tenéis un reto para poder aplicar, buscar, conocer, identificar, corregir y mejorar la toma de decisión. Os animo a no parar, a no echar un paso atrás y buscar y realizar esta tarea que os puedo asegurar que os gustara.
Task
¿Listos para el reto?
Tarea analítica:Observa, analiza y corrige la toma de decisión de una persona mediante la elaboración y visualización de un vídeo durante la ejecución de una situación real de un dos contra uno en tres ocasiones.
La persona elegida es a vuestra elección siempre y cuando tenga ganas. No es necesario que sea profesional, puede ser de la misma clase o de cualquier lugar mientras mantenga los requisitos,sea tres ocasiones de 2 contra uno.
No quiero cortaros las alas en la imaginación y creatividad, así que mientras no os salgáis de los puntos a seguir podéis entregármelo en cualquier formato. Puntuare innovación y vinculación con la tecnología.
Entrega: (Se puntúa la imaginación en la entrega: por lo común la presentación es en power point y el trabajo escrito: análisis, ejercicios, resultados y conclusiones en pdf)
- Entrega escrita vía mail del trabajo realizado.
- Presentación delante de la clase del trabajo.
La fecha de entrega es la misma que la de la presentación, 12 de junio. ¡Aquí tenéis un amante del rugbyy un profesor motivado, cualquier duda os puedo ayudar! ¡Ánimo!
Process
¿De que se trata? La tarea a realizar trata de seguir los siguientes pasos, aunque podéis modificarlos según vuestra creatividad o espíritu de innovación:
- Grupos de 3 o 4 personas.
- Grávate a ti o algún compañero en en una situación de 2 contra 1.
- Realiza un cuestionario a la persona gravada para saber sobre sus inquietudes respecto al rugby
- Buscar información en el apartado indicado de esta web: construir una rúbrica de una buena toma de decisión en 2 contra 1a partir de la información buscada.
- Observa y compara los datos obtenidos con la persona que analizas.
- Preinscribir una tabla de ejercicios para que la persona realice con la intención de mejora. Teniendo en cuenta sus motivaciones personales, su higiene postural,… y creando criterios de éxito para que el mismo pueda observar e identificar sus errores y así pueda corregirlos. Añadir la visualización de videos de deportistas profesionales con fin de motivar e incentivar al personal.
- Volver a grabarlo después de completar los ejercicios propuestos y visualizar sus cambios.
- Hacer un análisis de los resultados.
- Construir unas conclusiones finales.
- Realizar un cuestionario de satisfacción de la persona evaluada.
¡Animo chic@s! No dejéis que nada os frene!
Evaluation
En cuando la evaluación será diferente de lo común. Procurar que la persona a la que va dirigida la tasca saque de ella una utilidad y sea consiente de ella. Es decir el fin principal de este ejercicio es trabajar, corregir o mejorar la toma de decisión de forma positiva, constructiva y con resultados emocionales positivos. Que como consecuencia llevan a un cambio positivo en la decisión con una intención del jugador/a de querer seguir jugando o aumentar las horas de dedicación. El que se os va a valorar es:
- Consecuencias positivas: cambios del primer al segundo video con cambios positivos en la toma de decisión.
- Exposición del trabajo: comprensión de lo que se quiere trabajar en la carrera y como se quiere trabajar.
- Más motivación o inquietud respecto al rugby.
- Tabla de ejercicios elaborado siguiendo los principios de entrenamiento.
- Uso de la tecnología de forma eficiente para la ayuda de la exposición y corrección del trabajo.
- Cohesión y trabajo en grupo.
La forma en la que seriéis evaluad@s será la siguiente:Será formador con la intención de que los alumnos tengan una autonomía mayor y puedan llegar autorregularse. Por ello se necesitará:
- Crear un test para saber la inquietud del evaluad@.
- Coevaluación para la exposición de los resultados.
- Coevaluación del uso de la tecnología durante el transcurso del trabajo.
- Autoevaluación del alumno y heteroevaluación del profesor a la hora de calificar el contenido, métodos de entrenamiento y uso de la tecnología en una rúbrica donde se criticara positivamente el trabajo en cuestión.
La evaluación no solo es un uso de cualificación sino un instrumento para regular el aprendizaje!
Conclusion
Rugby. No se trata de sólo un deporte. No se trata de sólo un jugador. Rugby te brinda la oportunidad de ver un equipo, de compartir, de sentir, todos a la vez. Apoyar, empujar, correr y jugar a la vez. No se puede jugar sólo, no se puede imaginar sólo. Transforma el equipo en una necesidad en pensar en más de uno. Una jugada simple se necesita apoyar, pasar, tocar, empujar... por ello las consecuencias que tiene en las emociones de los jugadores es enorme. Responsabilidad, felicidad, pasión, compañerismo... crece a la par. Con ello lleva una transformación en la conducta. El trabajo busca trabajar en una jugada una transformación deportiva y personal.
Espero que os guste tocar y jugar con la tecnología de forma educativa.Os animo a descubrir esta modalidad y a innovar en la tecnología, y el fruto que podéis sacar de ella.
Disfrutar del trabajo y ánimos, cualquier cosa connectar conmigo!
Credits
Aquí podréis encontrar toda la información necesaria para realizar la tarea. Divído en apartados distintos puntos para poder encontrar la información con mayor facilidad:
Artículos y blogs:
Fernández-Río, J. (2002). El aprendizaje cooperativo en el aula de Educación Física para la integración en el medio social. Análisis comparativo con otros sistemas de enseñanza y aprendizaje. Tesis Doctoral. Universidad de Oviedo.
Pugh, S.F. & Alford, A. (2004). Teaching touch rugby in physical education classes. Strategies, 17 (5), 7-10.
Usero Martín, F. y Rubio Pla, A. (1996). Rugby. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
Videos: