Introduction
Siamo nel V secolo d.C..
L’Impero Romano d’Occidente è in crisi: i confini sono minacciati, le città si svuotano e i popoli barbarici premono alle frontiere.
Durante una tregua momentanea, un ambasciatore romano e un guerriero unno si incontrano in un accampamento ai confini del Danubio per discutere della pace, ma anche per conoscersi meglio e capire le differenze tra i loro popoli.
I due iniziano a parlare, curiosi l’uno dello stile di vita dell’altro: famiglia, le abitudini quotidiane, divertimenti, modo di fare la guerra, la religione, i valori.
Task
In coppia, simulate un dialogo scritto o recitato (durata 3-5 minuti) tra un romano e un unno da presentare alla classe.
Il vostro obiettivo è mostrare, attraverso la conversazione, le differenze e le somiglianze tra le due civiltà.
Process
Lavorate in coppia.
FASE 1
Decidete chi interpreterà il romano e chi interpreterà l’unno.
Ciascuno studente svolgerà una ricerca personale sulla civiltà che dovrà rappresentare, utilizzando libri di storia e le risorse digitali indicate.
Cerca informazioni su: famiglia, stile di vita, divertimenti, religione, modo di fare guerra.
Riassumete le informazioni in una scheda sintetica (o mappa) che servirà come base per costruire il dialogo.
Fase 2 – Creazione del dialogo
Insieme, scrivete un dialogo tra il romano e l’unno, in cui ognuno usa le informazioni che ha trovato per far emergere le differenze e le somiglianze tra le due civiltà.
ESEMPIO:
Romano: “Chi sei, straniero? Ti vedo venire da lontano, con cavallo e arco.”
Unno: “Sono un uomo delle steppe. Voi Romani costruite muri e città, noi seguiamo il vento. Ma entrambi cerchiamo di sopravvivere in un mondo che cambia.”
Fase 3 – Presentazione
Presentate il vostro dialogo in classe, recitandolo o leggendolo (durata 3–5 minuti).
Potete arricchire la scena con oggetti, disegni o costumi che rappresentino il vostro personaggio.
Evaluation
Obiettivo del compito:
Mostrare di:
conoscere gli aspetti principali delle civiltà romana e unna;
saperli confrontare;
usare un linguaggio adatto al contesto storico;
collaborare e interpretare un ruolo in modo credibile.
Conclusion
Compilare il diario di bordo a pag. 66 del libro di Storia
Credits
Libro di testo:
pagg.4,5,6, 26, 40, 50, 56
la vita quotidiana nell'antica Roma :
Gli Unni da Treccani: https://www.treccani.it/enciclopedia/unni_(Enciclopedia-dei-ragazzi)/