Introduction
اولا : يتم تعريف الطفل علي حرف الألف باشكاله وحركاته القصار الضمه والكسرة والفتحه ، ومدوده
علي سبيل المثال
أَرنب / إِبرة / أُرز
فار / بخار / صياد / آمين
Task
يتم توزيع بطاقات ملونه بحرف الألف علي الطفل وحروف اخري وعلي الطفل ان يكون كلمات مختلفه بحرف الألف من خلال هذه الحروف التي أمامه
نشاط اخر:
ان يرسم الطفل أشكال وأشياء وحيوانات علي حسب رغبته تبدأ بحرف الالف، ويتوسطها حرف الألف
وآخرها حرف الألف
Process
يقوم كل طفل بمساعدة الطفل الاخر
فكل طفل داخل القاعه الدراسية يمتاز بميزة وموهبة معبنه يمكن أن يستغلها في مساعده الطفل الاخر زميله لنعزز العمل الجماعي وروح الفريق بين جميع الأطفال
فنجد ان الطفل الموهوب ف الرسم يساعد زملائه عن طريق تعليمهم بعض مهارات الرسم ، والطفل الذي يجيد القراءة يعلم زملائه الأضعف كيفيه قراءة الحروف والكلمات قراءة صحيحه........الخ
Evaluation
ويمكن اخذ نشاط الأطفال الذين برعوا في فعل النشاط وعمل مسابقه تنافسيه بين جميع الأطفال
٢/اقامه مسابقه للأطفال المتميزين في المهارات المختلفه
Conclusion
والهدف من هذه الاستراتيجيه تعزيز التعاون والروح الايجابيه للفريق والبعد عن الحقد بين الأطفال
والمساواة بين جميع الأطفال بغض النظر عن مهاراتهم العقلية والتعليمية.
Credits
وتسجيل الفريق الفائز علي لوحه شرف الفصل وان يلقي تحيه من قبل زملائه
وان يدخل ف مسابقه الفائقين علس مستوي المدرسة أو علي مستوي مدارس اخري .
Teacher Page
مس / نوران محمد هريهر
الفرقه / الثالثه طفولة
استراتيجيه: التعرف علي الحروف (تعليمية)
استراتيجيه اللعب (تنمية مهارات)
,
استراتيجيه: تنمية العمل الجماعي وروح الفريق واكتساب سمات الجماعه وتعديل السمات الفردية غير المرغوب فيها.