Introduction
Los estudiantes de práctica universitaria I en educación especial, requieren de competencias fundamentales de conocimientos y práctica acerca de las necesidades de apoyo educativo de las personas con alguna condición de discapacidad u otras dificultades educativa; ademas de valorar la disponibilidad de accesibilidad al medio, sus características, las metodologías que se emplean, estrategias y herramientas adaptadas, aplicación de los ajustes razonables y procesos evaluativos de dicha población. Con estos propósitos que fundamentan el curso, los ingresados harán un recorrido pedagógico a diversos Centros Educativos e Instituciones para el cumplimiento y logro de competencias necesarias en su formación académica.
Task
OBJETIVOS GENERALES.
- Orientar al estudiante acerca del uso correcto de las técnicas de observación.
- Lograr los contactos necesarios que permitan al estudiante de primer ingreso la vivencia en el entorno donde encontrarán poblaciones con condiciones de discapacidad, y otras necesidades sus características, su manejo social y educativo.
- Participar en actividades de apoyo donde se atiendan poblaciones con discapacidad y de atención a la diversidad en forma voluntaria.
Process
Para el desarrollo del curso se utilizará la modalidad híbrida; corresponde a participación de clases presencial, uso de plataforma Google Moodle y Google meet durante el proceso establecido.
Se utilizar una dinámica activa, participativa y motivacional, con el propósito de lograr los objetivos y competencias establecidas en los estudiantes de práctica I en educación especial. En este escenario se tomará en cuenta los criterios y procedimientos de práctica que permite evidenciar el desempeño de los participantes (asistencia al aula - presencial, asistencia al aula – virtual, participación en plataforma, participación de talleres en plenarias, entrega de parciales, ejecución de práctica y presentación de informa final de práctica)
Evaluation
EVALUACIÓN
Permite incorporal el perfil de los participantes en lo cuantitativo y cualitativo de la siguiente manera:
1. Asistencia al aula - presencial, asistencia al aula – virtual, participación en plataforma, participación de talleres en plenarias, entrega de parciales (33%)
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2. ejecución de práctica – enlace (33%)
3. presentación de informa final de práctica (34%)
TOTAL………………………………………100%
Conclusion
- La practica profesional proporciona una gran experiencia, sobre todo como enfrentarse y comportarse ante el campo laboral y a las responsabilidades como individuo.
- Las Prácticas Profesionales son actividades que el alumno debe realizar dentro del ámbito correspondiente, con la finalidad de efectuar una asimilación en el mundo real de todo lo adquirido teóricamente en las clases.
Credits
Prof. Cirilo Bultrón
Prof. Luis Camaño
Teacher Page
Referencias Bibliográfica
Acuerdo N° 010-2021 Que aprueba el nuevo reglamento de práctica universitaria de la universidad UDELAS
otros, A. y. (2020). Manual de Práctica Universitaria. Obtenido de Licenciatura en Educacion especial- UDELAS.
otros, A. y. (2006). Manual de atención a las necesidades educativas especiales, en el aula. Obtenido de https://www.mineduc.gob.gt/DIGEESP/documents/manual_de_discapacidades.p…