Investigadores del Planeta: Soluciones para un problema ambiental

Introduction

Hoy vais a convertiros en un equipo de científicos/as del medio ambiente. El ayuntamiento de vuestra ciudad os ha pedido ayuda porque necesita explicar a la comunidad un problema ambiental y proponer soluciones reales para mejorar el entorno.

Vuestra misión será investigar un problema (contaminación, cambio climático, deforestación o consumo excesivo) usando páginas web fiables y después crear un recurso digital para concienciar a otros alumnos y familias.

Imágenes de Contaminacion dibujo - Descarga gratuita en Freepik

Task

En equipos, elegiréis 1 problema ambiental y crearéis un producto digital final para informar y concienciar. Podeis elegir entre las siguientes opciones:

  • Infografía (recomendada)

  • Cartel digital

  • Presentación breve (6–8 diapositivas)

  • Entrada de blog de aula (con imágenes y fuentes)

El producto final debe incluir:

  1. Qué es el problema (definición)

  2. Causas (mínimo 3)

  3. Consecuencias (mínimo 3)

  4. Soluciones (mínimo 5, y que puedan hacer niños y familias)

  5. 2–3 datos o cifras (si aparecen en las fuentes)

  6. Fuentes (links usados)

Process

Paso 1 — Organización del equipo (10 min)

Formad grupos de 3–4 y asignad roles:

  • Coordinador/a: organiza turnos y tiempos

  • Investigador/a: busca información en los links

  • Redactor/a: escribe ideas claras

  • Diseñador/a: monta el producto final (Canva/Slides)

(Si son 3, redactor y diseñador pueden ser la misma persona.)

Paso 2 — Elegir el problema (5 min)

Cada grupo elige UNO:

  • Contaminación (aire, agua, plásticos)

  • Cambio climático

  • Deforestación

  • Consumo excesivo de recursos / residuos

Paso 3 — Investigación guiada (20–25 min)

Usad SOLO los recursos proporcionados (para evitar perder tiempo).

Mientras investigáis, completad una “Hoja de Evidencias” (en Google Docs o papel) con estos apartados:

  • Problema elegido:

  • Definición (1–2 frases):

  • Causas (3):

  • Consecuencias (3):

  • Soluciones (5):

  • Datos/cifras (2–3):

  • Links usados:

Paso 4 — Diseño del producto digital (25–30 min)

Elegid formato:

  • Canva: infografía/cartel

  • Google Slides: presentación

  • Blog: entrada con imágenes

Reglas de calidad:

  • Texto corto, claro y con títulos

  • 1 idea por bloque

  • Imágenes relevantes (sin saturar)

  • Al final: “Fuentes consultadas”

Paso 5 — Revisión y mejora (10 min)

Intercambio entre grupos:

  • Un grupo revisa el trabajo del otro usando una mini-rúbrica:

    • ¿Se entiende el problema?

    • ¿Hay causas, consecuencias y soluciones?

    • ¿Se citan fuentes?

    • ¿Está claro y ordenado?

Luego el grupo mejora su producto.

Paso 6 — Presentación (2–3 min por grupo)

Cada grupo expone:

  • El problema

  • 1 causa clave

  • 1 consecuencia importante

  • 2 soluciones realistas

  • Por qué su producto ayuda a concienciar

A continuación os adjunto algunos links que podeis utilizar

Evaluation

Se evalúa:

  • Investigación (fuentes, ideas claras) – 30%

  • Producto digital (estructura y calidad) – 40%

  • Trabajo cooperativo (roles y participación) – 20%

  • Presentación oral (claridad y síntesis) – 10%

Y al terminar una  Autoevaluación rápida:

  • ¿Qué aprendí?

  • ¿Qué aporté al equipo?

  • ¿Qué haría mejor la próxima vez?

Conclusion

Al terminar esta WebQuest, habréis aprendido a investigar de forma segura, seleccionar información fiable y crear un recurso digital que ayude a otros. Ser investigador no es solo saber cosas: es entender, analizar y proponer soluciones para mejorar el mundo.