Introduction
resumen
introducción al discurso pedagógico
estudiante: Angi yesenia forero lópez
tutor: Luis Alejandro Gómez Pava
Task
-Seleccionar una de las lecturas sugeridas para la Unidad 1 y elaborar un resumen.
-Subir el resumen en la web.
Process
seleccione una de las lecturas de la unidad uno y realice un resumen
Conclusion
RESUMEN
En la antigüedad solo era entendido el dialogo como un cambio de preguntas y respuestas, el texto hace una reflexión sobre el método y la práctica del discurso pedagógico dando importancia de reestructurar el conocimiento y los métodos. Teun van Dijk (2002) afirma que es importante tener en cuenta diferentes disiplinas para entender el conocimiento, ya que es importante para la comprensión del discurso pedagógico, sugiere que para que entendamos cómo funciona el conocimiento en la comunicación debemos ordenarlo para entender cómo usarlo en diferentes situaciones, divide el conocimiento en conocimiento personal, social y cultural. En la formación del conocimiento la repetición hace que aprendamos de ella y se creen algunos patrones, todo nuestro saber se forma por experiencias Según van Dijk (1998: 257) no aprendemos cosas nuevas desde cero si no que utilizamos las que ya sabemos uniéndolas con las nuevas que vamos aprendiendo, los profesores nos ayudan a conectar lo que sabemos con lo que aprendemos también que la educación es un dialogo constante en donde todos los que participan en ella aprenden, tanto alumnos como maestros. En todas las culturas la gente transmite sus creencias sociales políticas y culturales, en el discurso pedagógico se necesita que tanto el que enseña como el que está aprendiendo tengan un nivel de conocimiento, el discurso pedagógico es metódico requiere un proceso de aprendizaje, los antiguos griegos veían la ignorancia como una barrera que debía ser superada en una búsqueda atreves del conocimiento. Lawson (1994) afirma que la educación tiene tres puntos importantes la exploración: donde los estudiantes investigan por ellos mismos, La introducción de vocabularios y uso de conceptos, da importancia en que los estudiantes deben participar en la realización de su conocimiento. En el enfoque metódico del discurso pedagógico busca el conocimiento atreves de actividades que son parte importante involucrando los docentes y los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el contexto del discurso pedagógico muestra el papel importante que tiene un organismo regulador y de capacitación en el entorno social y familiar. En el discurso pedagógico cultural se muestra que Los sistemas de creencias y actos culturales impactan en las conductas sociales y se evidencian en la comunicación pedagógica. En la práctica docente es una relación entre el profesor y el alumno, donde se transmite el conocimiento, un reflejo de la cultura done se comparten y construyen conocimiento de forma colaborativa y está sujeta a las regulaciones del Estado.
En conclusión, se muestra lo importante de la introducción del discurso pedagógico que no es simple mente el intercambio de preguntas y respuestas, sino que es un compartir de conocimientos de todas las partes que estén en él, que los valores y lo que aprendemos de nuestra sociedad influyen en nuestra manera de aprender y de enseñar el conocimiento está lleno de cambios constantes, hay que ser exploradores de nuestro propio conocimiento