Introduction
El desarrollo de este trabajo pretende dar a conocer un poco de la historia de la pedagogía y su visión en Colombia y latino América, ver cuales han sido las implicaciones causadas que no han permitido establecer un concreto concepto sobre la pedagogía misma y como esta influye en la conceptualización de la epistemología y la historia.
Entonces, El objetivo de este trabajo es explorar la historia de la pedagogía y su visión en Colombia y América Latina. Se puede afirmar que existen diferentes implicaciones que han impedido establecer un concepto claro sobre la pedagogía y cómo esta influye en la comprensión de la epistemología y la historia
Task
PALABRAS CLAVES
Historia, pedagogía, educación, leer, escribir, limitaciones
Process
TESIS PRINCIPAL
El autor pretende dar a conocer como la pedagogía requiere ajustarse para responder a las particularidades y retos de la realidad colombiana. De igual manera el escritor sostiene que la educación en Colombia debe ser contextualizada y significativa para poder enfrentar los problemas sociales, económicos y culturales del país.
Evaluation
RESUMEN
Como lo afirma, Ramírez, E. (2007). Lo primero que se debe revisar es el concepto que se da sobre la pedagogía, , la cual en este articula habla sobre como se debe preservar la educación y la cultura humana y el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. De acuerdo con (W.Jeager, citado por Ramírez. E. 2007) quien afirma que la relación entre tener una mente sana en cuerpo sano hace que los niños sean virtuosos en el desarrollo de sus actividades pedagógicas, mejorando así el proceso de culturalización de una civilización.
Existen otras definiciones que pretenden dar a conocer un mejor concepto sobre la pedagogía, como por ejemplo; Nícola Abbagnano quien menciona que la pedagogía hace parte de la función del educador. La pedagogía a través de la historia muestra como su sentido de enseñanza hace que que la conceptualización tenga un sentido más amplio hacia la crítica y la razón formativa. Se dan a conocer varios elementos constitutivos y como se ve la realidad educativa en América Latina, donde aprender a leer y escribir es un objetivo fundamental en la educación. (Freire, citado por Ramírez, E. (2007)
Si vamos a la historia, escuchamos las circunstancias en los nuestros padres, abuelos y nuestros antepasados, no tuvieron las posibilidades de acceso a una educación formal, algunos tuvieron que salir muy jóvenes a trabajar para apoyar las actividades económicas del hogar, otro por situaciones de desplazamiento, aspectos económicos. Entonces es muy común que nos encontremos con el hecho de que muchos de ellos ni siquiera pudieron terminar el nivel primario, lo cual da paso para que en la actualidad, existan instituciones de formación que ofrecen educación por ciclos.
El gobierno ha establecido también programas de formación nocturna para adultos, quienes tengan la oportunidad de terminar sus estudios. Incluso en la actualidad, se siguen viendo reflejadas limitaciones por niveles de acceso y desplazamiento de los estudiantes a los planteles educativos, porque existen niños que hoy en día continúan siendo víctimas de explotación laboral y familiar, no tienen los recursos apropiados o los padres no les brindan la importancia al proceso formativo y escolar de sus hijos.
Conclusion
El autor argumenta como la pedagogía esta ligada al concepto de conocimiento y aprendizaje, como a través de la historia se ha pretendido dar una conceptualización exacta pero que hasta el momento no se ha podido establecer.
También habla de como para que la educación en Colombia sea efectiva, es esencial que se adapte a las realidades sociales, económicas y culturales del país, lo que implica un enfoque más contextualizado que aborde las necesidades específicas de sus comunidades.
Credits
Nathaly Avella Sanabria
Código 1057571207
Teacher Page
BIBLIOGRAFIA
Ramírez, E. (2007). La Pedagogía frente a la realidad colombiana. Capítulo 1. Pedagogía como filosofía de la educación. https://sites.google.com/view/edgararamirez