Introduction
O.CN.3.7. Formular preguntas y dar respuestas sobre las propiedades de la materia, la energía y sus manifestaciones, por medio de la indagación experimental y valorar su aplicación en la vida cotidiana.
CN.3.3.1.
Explorar y demostrar las propiedades específicas de la materia, experimentar, probar las predicciones y comunicar los
resultados.
CN.3.3.2.
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la constitución de la materia, analizar el modelo didáctico del átomo y describir
los elementos químicos y las moléculas.
I.CN.3.7.1. Describe los tipos de fuerza y el cambio de forma, rapidez y dirección del movimiento de los objetos, desde la exploración y experimentación en objetos de uso cotidiano. (J.3.)
“Nada en este mundo debe ser temido, solo entendido. Ahora es el momento de comprender más y temer menos” - Marie Curie
¡Bienvenidos al laboratorio virtual de los científicos!
En esta WebQuest de Ciencias Naturales dirigida a 7mo grado se tratara el tema "La materia", te invitamos a investigar este fascinante mundo.
Todas las cosas que nos rodean están hechas de materia, y esta materia tiene características especiales que la distinguen, mediante experimentos sencillos y actividades interactivas, descubriremos las respuestas a estas preguntas. El objetivo principal es comprender y apreciar el mundo que nos rodea y cómo las propiedades de la materia influyen en nuestro entorno.
¡Prepárate para sorprenderte y divertirte mientras aprendes!
Task
1. Definir qué es la materia y cuáles son sus propiedades.
2. Distinguir entre masa, volumen y peso.
3. Realizar el experimento para observar las propiedades de la materia.
4. Crea una exposición donde expliques tus conocimientos y descubrimientos.
Process
1. Investigación:
El siguiente link te ayudara a comprender con claridad los siguientes puntos: https://www.youtube.com/watch?v=L3fmJrr72fk
- Explora los recursos proporcionados para entender qué es la materia y cuáles son sus características principales.
- Investigue las propiedades generales de la materia: masa, volumen, peso, densidad, inercia.
- Busca ejemplos de objetos cotidianos que ilustran cada una de estas propiedades.
2. Experimentación:
Te adjunto un enlace con el experimento que debes realizar y prepararte para la exposicion: https://www.youtube.com/watch?v=nZvNr3So3Jw
- Observa como se deforman diferentes materiales al aplicar una fuerza
- Registre sus observaciones y resultados en un cuaderno.
3. Análisis:
- Trata de explicar por qué los diferentes materiales tienen propiedades distintas en base a los video.
4. Presentación:
- Prepare una exposición donde expliques el tema tratado e incluye tus observaciones, resultados y conclusiones del experimento realizado, la exposición debe responder las siguientes preguntas: ¿Qué es la materia?, ¿Distinguir las propiedades de la materia?, ¿Alguna vez te has preguntado por qué el hierro es más pesado que una pluma?
- Utiliza imágenes para entrelazar e ilustrar tus ideas.
Evaluation
Tu trabajo será evaluado en base a:
- La comprensión de los conceptos de materiales y propiedades generales.
- La calidad de tus experimentos y la precisión de tus observaciones.
- La claridad y coherencia de tu informe o presentación.
- La capacidad para relacionar los conceptos teóricos con los resultados experimentales.
Rúbrica de calificación
Criterios de evaluación |
Excelente |
Bueno |
Regular |
Debe Mejorar |
|
Comprensión de ideas. |
Demuestra una profunda comprensión de las propiedades de materia, masa, volumen, densidad e inercia. Utilice correctamente la terminología científica (3p). |
Demuestra una buena comprensión de los conceptos fundamentales. Puede explicar ciertas características de la materia, pero puede ser difícil de explicar conceptos más complejos (2.5p). |
Demostrar una comprensión básica de las ideas, pero puede confundir algunos términos o no aplicarlos adecuadamente a situaciones específicas (2.p). |
No demuestra una comprensión completa de los conceptos básicos del tema (1.5p). |
| Aumentar la iniciativa y la creatividad. |
Demuestra creatividad al diseñar experimentos y presentar los resultados. Al buscar más información o proponer preguntas de investigación nuevas, demuestra iniciativa (2p). |
Demuestra creatividad al diseñar experimentos y presentar los resultados. Al buscar más información o proponer preguntas de investigación nuevas (1.5p).. | Demuestra iniciativa. Y realiza la tarea correctamente, pero carece de mucha iniciativa u originalidad (1p). | No demuestra iniciativa ni creatividad al realizar la tarea (1p). |
| Desarrollo experimental. |
Crea experimentos claros y bien organizados para investigar las propiedades de la materia. Encuentra las variables pertinentes y utiliza el material apropiado (2p). |
Diseña experimentos para obtener resultados útiles, pero puede haber restricciones en el diseño o la elección de materiales (1.5). |
Diseña experimentos sencillos, pero puede tener dificultades para identificar las variables relevantes o para controlarlas (1p). |
No demuestra capacidad para diseñar experimentos simples para investigar las propiedades de la materia (1.5p). |
| Investigación de datos. | Investiga nuevos datos y experimentos confiables y originales, logra relacionar los conceptos aprendidos con los nuevos (3p). | Investiga experimentos nuevos pero tienen muy poca relación con el tema y logra relacionar los conceptos aprendidos con los nuevos (2.5p). | Investiga experimentos Antiguos pero confiables, duda en poder relacionar los conceptos aprendidos con los nuevos (2). | Investiga experimentos antiguos y poco confiables. No logra relacionar los conceptos aprendidos con los nuevos (1p). |
| TOTAL | 10 | 8 | 6 | 5 |
Conclusion
La ciencia nos permite comprender mejor el mundo natural y descubrir nuevas formas de utilizar los materiales que tenemos a nuestra disposición, el desarrollo de esta actividad le permitirá al educando entender la importancia de la materia, mediante la aplicación de experimentos reales que les ayudara a desarrollar el pensamiento critico y resolver los problemas cotidianos.
Al fomentar un ambiente de exploración y descubrimiento mediante los experimentos que realizan, estamos estimulando la curiosidad del educando para que pueda conocer e investigar
"Siempre parece imposible hasta que se hace"- (Nelson Mandela, 2018)
Credits
A continuación encontraras recursos y materiales sobre el tema que te permitan ampliar tus conocimientos y hacer tu tarea adecuadamente.
Recursos complementarios:
Libro de texto, leer desde la pag. 100 hasta la pag. 107: ( https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Feducacion.gob.ec%2Fwp-content%2Fuploads%2Fdownloads%2F2016%2F09%2FCurriculo%2FCCNN%2FCCNN_7_EGB_Cuaderno. pdf&psig=AOvVaw3EIBQYB1AEHYVm2dhF9L8J&ust=1722929915524000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CAYQrpoMahcKEwio5MudrN2HAxUAAAAAHQAAAAAQBA
Materia y sus propiedades ( https://www.calameo.com/books/00312151321b28c012b01 )
La materia y sus propiedades La Materia y sus propiedades | Aula chachi - Vídeos educativos para niños (youtube.com)
Bibliografía
Aula chachi. (2020). La Materia y sus propiedades | Aula chachi - Vídeos educativos para niños [Video YouTube]. La Materia y sus propiedades | Aula chachi - Vídeos educativos para niños (youtube.com
BANGRINI (2015). La Materia y sus propiedades | HAZ UNA NUBE ATÓMICA | @CELLEGRINI. [Video YouTube]. La Materia y sus propiedades | Aula chachi - Vídeos educativos para niños (youtube.com
Fernández M. Clases particulares en Ávila. (2021). La MATERIA y sus PROPIEDADES para NIÑOS de PRIMARIA [Video YouTube]. https://www.youtube.com/watch?v=nZvNr3So3Jw
Gil L. (2013). Materia y sus propiedades. https://www.calameo.com/books/00312151321b28c012b01
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Molina X. (2018). Las 26 mejores frases célebres de Marie Curie. https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-marie-curie
Nelson Mandela(2018). Nelson Mandela: siempre pare imposible hasta que se hace: https://www.claridadmental.com/nelson-mandela-siempre-parece-imposible-hasta-que-se-hace/