Introduction
Existen estrategias innovadoras respecto a la metodología que abren un mundo de posibilidades y propuestas que se adaptan al tiempo en que nos encontramos y que van en la dirección de la escuela del futuro.
Con esta WEBQUEST se pretende que el profesorado conozca una de esas metodologías innovadoras y activas para poder integrarla en alguna práctica de aula.
La escogida es la GAMIFICACIÓN ya que con ella los estudiantes fijan más los contenidos, se potencia la concentración, se mejora el esfuerzo, etc. al presentar dinámicas y elementos del juego, pero fuera del juego.
Task
En grupos de 3 integrantes deberán investigar información acerca de la gamificación, realizando una síntesis de lo que engloba este tipo de metodología y realizar un diseño de una actividad gamificada aplicándola al aula. Todo ello lo deberá presentar un PowerPoint que incluya texto y fotos o vídeos de su aplicación de no más de 10 diapositivas que será expuesto por un representante al finalizar la actividad.
Process
- Investigar definiciones de la gamificación, el potencial educativo que posee o los beneficios y los componentes que tiene que tener una actividad gamificada.
- Seleccionar un área o tema de aplicación. Ver de qué recursos existen, aplicaciones, plataformas, videojuegos, etc.
- Diseñar una actividad gamificada. Estableciendo un objetivo, el contexto o narrativa, las reglas y las recompensas.
- Aplicar la actividad al aula. Recoger pruebas gráficas.
- Realizar un power point con la teoría y práctica llevadas a cabo. Junto con una pequeña valoración de la misma. Se incluirán pruebas gráficas.
- Presentarlo un representante del grupo a la clase.
Evaluation
|
Rúbrica de EVALUACIÓN ( Valoración del 1 al 4 donde 3 y 4 es apto) |
 1 |
 2 |
 3 |
 4 |
| Resumen sobre la metodología de gamificación | Hace un corta-pega de los recursos facilitados sin ninguna síntesis. |
No explica con claridad los aspectos o le falta alguno. |
Hace una síntesis clara incluyendo todos los aspectos solicitados. | Hace una síntesis clara incluyendo todos los aspectos solicitados. |
| Diseño de la actividad gamificada | La actividad planteada no es una actividad gamificada y resulta poco atractiva. No se utilizan apenas recursos. | Le falta algún componente al diseño. Los recursos elegidos no son adecuados para esa actividad. | Diseña una actividad gamificada con todos sus componentes. La apuesta es poco arriesgada y utiliza materiales convencionales. | Diseña una actividad gamificada con todos sus componentes. Utiliza la creatividad en la creación de materiales o uso de las TICs. |
| Aplicación al aula | No se adecúa al grupo de edad. Los alumnos no saben el objetivo a perseguir y el proceso no está claro. No se alcanza el objetivo propuesto. | No se adecúa al grupo de edad. No se alcanza el objetivo propuesto. Las reglas no están claras y los alumnos de pierden. | Es adecuada para el grupo de edad.Se alcanza el objetivo propuesto. La actividad resulta con un nivel de motivación medio para los alumnos. | Es adecuada para el grupo de edad.Se alcanza el objetivo propuesto. La actividad resulta altamente motivante para los alumnos. |
| PowerPoint | Falta algún aspecto solicitado. | Aparecen todos los puntos requeridos pero sin ningún orden o coherencia. No se incluyen pruebas gráficas. | Aparecen todos los puntos requeridos. Se incluyen fotos o vídeos. El diseño es algo monótono. | Aparecen todos los puntos requeridos. Se incluyen fotos o vídeos. El diseño es atractivo. Presentación oral del PowerPoint ante el claustro. |
Conclusion
- Con esta tarea se ha pretendido que el profesorado investigue sobre la metodología de la gamificación para conocer los aspectos fundamentales que la rodean y experimente con sus posibles aplicaciones. Para enriquecernos de todas esas experiencias se elige el formato de Power Point para mayor facilidad de ser presentado de forma voluntaria ante el claustro de profesores.
- Se pretende suscitar el interés y motivación de los profesores en la aplicación de esta metodología al ver sus beneficios, a que sigan indagando sobre la gamificación con recursos TIC y que vayan incorporándola en sus aulas.
Credits
Universidad Nacional de Chimborazo
Teacher Page
Elaborado por: Pablo Méndez.