Plataformas e-learning

Introduction

plataforma elearningUna plataforma e-learning, plataforma educativa web o Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea, permitiendo una enseñanza no presencial (e-learning) y/o una enseñanza mixta (b-learning), donde se combina la enseñanza en Internet con experiencias en la clase presencial (PLS Ramboll 2004; Jenkins, Browne y Walker, 2005).

El conjunto de herramientas de un LMS permite realizar cinco funciones principales: (1 ) la administración del EA; (2 ) la comunicación de los participantes; (3 ) la gestión de contenidos; (4 ) la gestión del trabajo en grupos, y (5 ) la evaluación. Aunque cada LMS tiene su propio conjunto de herramientas destacamos, a continuación, algunas de las más comunes para tener una visión general de cómo se puede implementar cada una de estas cuatro funciones.

 

Task

En esta actividad, se agruparán de 3 a 4 personas, deberán investigar sobre 2 plataformas e-learning y elaborar una presentación con la herramienta facilitada por el docente explicando el contenido investigado, puedes incluir fotos que sirvan de evidencia del trabajo colaborativo.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

El objetivo primordial de la actividad conocer diferentes plataformas e-learning para permitir la creación y gestión de los espacios de enseñanza y aprendizaje en Internet, donde los profesores y los alumnos puedan interaccionar durante su proceso de formación.

Process

TAREAS PRINCIPALES

Se formarán grupos de 3 a 4 estudiantes. Cada grupo investiga sobre dos plataformas e-learning diferentes.

Los grupos se reunirán a través de videos conferencia, utilizando cualquiera de las aplicaciones diseñadas para tal propósito, luego trabajarán de forma colaborativa en google drive para compartir lo investigado.

Cada grupo:

  • Elaborará una presentación de los temas investigados.
  • Elaborará una planificación didáctica de una plataforma investigada.
  • Buscar información sobre cómo redactar un ensayo argumentativo.
  • Redactarán un ensayo de manera individual sobre una de las plataformas investigadas o de la importancia de la tecnología en la planeación didáctica.
  • Presentarán en grupo las plataformas investigadas a través de google meet.

ELABORACIÓN

  • Seguir las instrucciones previamente dadas para la elaboración de la planificación didáctica y el ensayo.
  • Crear la presentación de la herramienta recomendada por el docente o tutor.
  • Ingresar a google meet y explicar lo investigado.
Evaluation

PUNTUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Investigación rubrica para evaluar la investigación. 5 puntos cada categoría es un ejemplo.

Presentación. rubrica para evaluar presentación. 20 puntos.

Ensayo. rubrica para evaluar ensayo. 30 puntos.

Exposición comparte lo investigado con el grupo. Rubrica.

Conclusion
  • El e-learning hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en la educación del futuro.
  • La investigación realizada les permitió conocer más sobre las diferentes plataformas open-source que hoy día se están utilizando. 
  • El modelo de E-learning demanda la investigación e innovación educativa orientada a la integración de diversas estrategias pedagógicas y didácticas y también la creación de formas propias y nuevas de aprender y de integrar saberes.
  • En conclusión, la elaboración de esta webquest nos ha ayudo a conocer un poco mas sobre las plataformas EVA, así como también de herramientas de la web 3.0, para el aprovechamiento de los recursos tecnológicos en la planificación didáctica de nuestras clases.
Credits

Eduardo E. Quintero, profesor de informática y tecnología, en la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena, licenciado en Informática con Maestría en Informática con énfasis en seguridad computacional. Es coordinador de carrera, en la Licenciatura en Informática Educativa en la universidad Especializada de Las Américas (UDELAS), mi numero de celular es 66986104 y mi correo electrónico institucional es: eduardo.quintero.8@udelas.ac.pa

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