Τα στάδια του Βόλου | Ανάλυση αριθμητικών δεδομένων

Γνωρίζεις τα στάδια του Βόλου; Πόσα και ποια είναι;

Τα στάδια του Βόλου είναι 4:

• Πανθεσσαλικό στάδιο

• Στάδιο Ε.Α.Κ.

• Γήπεδο Νίκης Βόλου «Παντελής Μαγουλάς»

• Γήπεδο Νεάπολης Βόλου

Έχετε επισκεφτεί κάποιο από αυτά;

Γνωρίζετε την ομάδα «Ολυμπιακός Βόλου»;

Σ' αυτό το WebQuest, θα κληθείτε να επεξεργαστείτε και να αναλύσετε μαθηματικά δεδομένα, και έτσι να συνειδητοποιήσουμε πως τα μαθηματικά βρίσκονται παντού γύρω μας. Αφού συγκριθούν τα δεδομένα, θα καταλήξουμε στην ολομέλεια σε μια κοινή απόφαση.

ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΘΑ ΚΑΝΕΤΕ

• Θα αναλάβετε το ρόλο του προέδρου της ομάδας «Ολυμπιακός Βόλου».
• Η ομάδα αγωνίζεται στο γήπεδο της Νεάπολης και πρέπει να αλλάξει γήπεδο.
• Στόχος μας είναι να ανακαλύψουμε σε ποιο γήπεδο τους συμφέρει να μεταφερθούν με βάση τον ισολογισμό.

1. Κάθε ομάδα θα αναλάβει ένα γήπεδο και στο τέλος, θα αποκαλυφθεί στην ολομέλεια το κατάλληλο γήπεδο.
2. Θα βρείτε πληροφορίες για το γήπεδο που σας αντιστοιχεί και θα φτιάξετε μία σύντομη παρουσίαση στο PowerPoint.
3. Θα σας δοθούν πηγές για να σας βοηθήσουν.
4. Θα επεξεργαστείτε-αναπαραστήσετε δεδομένα από τις πηγές που θα σας δοθούν.
5. Θα συμπληρώσετε ένα Padlet με τα στοιχεία που θα ανακαλύψετε.
6. Έτσι, θα φανεί το γήπεδο ποιας ομάδας συμφέρει περισσότερο με βάση τον ισολογισμό (θα υπάρχει στις πηγές βοήθεια για την έννοια).

Α. Θα χωριστείτε σε ομάδες με διαφορετικές αποστολές για την αναζήτηση πληροφοριών

• Ομάδα 1: Αποστολή 1 - Πανθεσσαλικό στάδιο
• Ομάδα 2: Αποστολή 2 - Στάδιο Ε.Α.Κ.
• Ομάδα 3: Αποστολή 3 - Γήπεδο Νίκης Βόλου

Αποστολή 1

1. Να βρείτε στη Wikipedia πληροφορίες για το Πανθεσσαλικό στάδιο και τον ισολογισμό.
2. Να βρείτε στο Padlet πληροφορίες για το Πανθεσσαλικό στάδιο και τον Ολυμπιακό Βόλου.
3. Να φτιάξετε ένα PowerPoint στο οποίο θα περιγράφετε το Πανθεσσαλικό στάδιο.
4. Στην τελευταία διαφάνεια του PowerPoint, να χρησιμοποιήσετε το γράφημα "στήλες" για να παρουσιάσετε τα δεδομένα σχετικά με τα έξοδα που σας δόθηκαν στο πρώτο Padlet.

Αποστολή 2

1. Να βρείτε στη Wikipedia πληροφορίες για το Στάδιο Ε.Α.Κ. και τον ισολογισμό.
2. Να βρείτε στο Padlet πληροφορίες για το Στάδιο Ε.Α.Κ. και τον Ολυμπιακό Βόλου.
3. Να φτιάξετε ένα PowerPoint στο οποίο θα περιγράφετε το Στάδιο Ε.Α.Κ..
4. Στην τελευταία διαφάνεια του PowerPoint, να χρησιμοποιήσετε το γράφημα "πίτα" για να παρουσιάσετε τα δεδομένα σχετικά με τα έξοδα που σας δόθηκαν στο πρώτο Padlet.

Αποστολή 3

1. Να βρείτε στη Wikipedia πληροφορίες για το γήπεδο της Νίκης Βόλου και τον ισολογισμό.
2. Να βρείτε στο Padlet πληροφορίες για το γήπεδο της Νίκης Βόλου και τον Ολυμπιακό Βόλου.
3. Να φτιάξετε ένα PowerPoint στο οποίο θα περιγράφετε το γήπεδο της Νίκης Βόλου.
4. Στην τελευταία διαφάνεια του PowerPoint, να χρησιμοποιήσετε το γράφημα "ράβδος" για να παρουσιάσετε τα δεδομένα σχετικά με τα έξοδα που σας δόθηκαν στο πρώτο Padlet.

Β. Θα συμπληρώσετε στο Padlet αυτά που ζητούνται στην κάθε ομάδα για το στάδιο που έχει αναλάβει (όλες οι ομάδες).

Έχοντας ολοκληρώσει το WebQuest αντιλαμβανόμαστε πόσο σημαντικά είναι τα μαθηματικά και πόσο συνδέονται με την επιχειρηματικότητα και τις κατάλληλες αποφάσεις σε οποιονδήποτε τομέα. Οι μαθηματικές γνώσεις βρίσκονται παντού και για να ληφθεί μια απόφαση χρειάζεται ανάλυση πολλαπλών δεδομένων ώστε να υπάρχει το κατάλληλο αποτέλεσμα. Στην προκειμένη περίπτωση, κατάλληλο αποτέλεσμα είναι το μέγιστο κέρδος της ομάδας που είμαστε πρόεδροι. 

• Πανθεσσαλικό Στάδιο - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• Ε.Α.Κ. Βόλου - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• Γ.Σ. Νίκη Βόλου - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• Α.Σ. Ολυμπιακός Βόλου 1937 (ποδόσφαιρο) - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• https://padlet.com/stellaps00/xav4artw6nk5djze

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Μέσα από αυτό το Webquest θέλουμε

• Οι μαθητές εμπλεκόμενοι σε συγκεκριμένες δραστηριότητες να συνειδητοποιήσουν τη σύνδεση των μαθηματικών με καθημερινές πρακτικές.
• Να ενθαρρύνουμε τους μαθητές να εργαστούν ομαδο-συνεργατικά.
• Να καλλιεργήσουμε δεξιότητες όπως:

1. Άντληση πληροφοριών από ηλεκτρονικά κείμενα και μέσα
2. Σύνθεση πληροφοριών σε μορφή κειμένου
3. Παρουσίαση πληροφοριών
4. Αναπαράσταση δεδομένων σε γραφήματα
5. Λήψη αποφάσεων

ΜΑΘΗΤΕΣ

Η ιστοεξερεύνηση σχεδιάστηκε για μία δίωρη δραστηριότητα στα πλαίσια των μαθηματικών, που αφορά κυρίως σε μαθηματικές έννοιες αλλά και για τη σύνδεσή τους με πραγματικά προβλήματα.

Απευθύνεται σε μαθητές Ε' και ΣΤ' Δημοτικού.

• Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να πλοηγηθούν με άνεση στο διαδίκτυο
• Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να χρησιμοποιούν λογισμικό παρουσίασης και διαδικτυακές εφαρμογές (όπως το Padlet)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

    Σύμφωνα με τις οδηγίες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου οι μαθητές θα πρέπει:

• να εξερευνούν µία κατάσταση, ερευνούν ανοιχτές προβληματικές καταστάσεις, χρησιμοποιούν τα μαθηματικά στην καθημερινή ζωή και εξοικειώνονται µε τις νέες τεχνολογίες.
• να εξασκηθούν στην ανάγνωση και κατασκευή ραβδογράμματος, εικονογράμματος και γραφικών παραστάσεων, καθώς και στην οργάνωση δεδομένων σε πίνακες.
• να συλλέγουν και να καταγράφουν δεδομένα.
• να πινακοποιούν δεδομένα (κατανοµές συχνοτήτων σε ποσοστά ή απόλυτους αριθμούς απλών κατανοµών, διαγραµµάτων και γραφικών, εικονόγραµµα, ραβδόγραµµα).
• να µετατρέπουν προφορικές ή γραπτές περιγραφές δεδομένων σε γραφικές, και αντίστροφα.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

• Η ιστοεξερεύνηση αυτή προτείνεται να γίνει αφού τα παιδιά στην Ε΄ Δημοτικού αφού έχουν διδαχθεί την ενότητα συλλογή, οργάνωση και αναπαράσταση δεδομένων.
• Η διάρκεια του είναι 2 διδακτικές ώρες.
• Ο καθηγητής θα χωρίσει την τάξη σε τρεις ομάδες των πέντε παιδιών.
• Στη συνέχεια θα μοιράσει τις τρεις αποστολές.
• Όλες οι ομάδες θα δουλέψουν την εργασία στα μαθηματικά
• Στο δεύτερο μέρος θα συνθέσουν τα μέλη όλων των ομάδων τις απαντήσεις τους.

ΠΗΓΕΣ

Οι παρακάτω πηγές θα αξιοποιηθούν για τη συγκέντρωση πληροφοριών σχετικά με τα στάδια και τις ομάδες:

• Πανθεσσαλικό Στάδιο - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• Ε.Α.Κ. Βόλου - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• Γ.Σ. Νίκη Βόλου - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)
• Α.Σ. Ολυμπιακός Βόλου 1937 (ποδόσφαιρο) - Βικιπαίδεια (wikipedia.org)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η εργασία των παιδιών θα αξιολογηθεί ως εξής:

• Για τη δουλειά που θα κάνουν στις αποστολές θα αξιολογηθούν με βάση την συμμετοχή τους στο Padlet σύμφωνα με τα παρακάτω κριτήρια

• Η δουλειά που αφορά τα μαθηματικά θα αξιολογηθεί με βάση την ορθότητα και πληρότητα των απαντήσεών τους στο δεύτερο Padlet.
• Ο εκπαιδευτικός θα έχει προετοιμάσει τα διαγράμματα για σύγκριση.
• Οι σωστές απαντήσεις και τα διαγράμματα βρίσκονται στο αρχείο απαντήσεων.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

• Σ’ αυτό το μάθημα, οι μαθητές κατάφεραν να εξερευνήσουν και να κατανοήσουν ένα πραγματικό πρόβλημα συλλογής, επεξεργασίας και αναπαράστασης δεδομένων.  Έτσι δίνεται στους μαθητές μια απάντηση στο ερώτημα που πολύ συχνά διατυπώνουν: «Γιατί χρειάζομαι τα μαθηματικά;»
• Μέσα από το συγκεκριμένο μάθημα είχαν τη δυνατότητα να δουν τα μαθηματικά ως στοιχείο της κοινωνίας και της λήψης αποφάσεων και να δράσουν ως πρόεδροι της ομάδας τους.
• Επιπλέον είχαν την ευκαιρία να εργαστούν σε ένα διαθεματικό πλαίσιο όπου τα μαθηματικά συνδέονται με αθλητισμό, επιχειρηματικότητα, στατιστική, τεχνολογία κ.λ.π.
• Θεωρούμε ότι μια τέτοια προσέγγιση ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν δημιουργική σκέψη και να επικοινωνήσουν, να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν ιδέες μέσα από τα μαθηματικά.