Introduction
Bem vindos à webquest sobre Camões lírico !!!
Aqui encontrarão as informações para a das tarefas do projeto sobre a poesia de Camões, a quem chamaram "O príncipe dos poetas" e a quem foi dedicado ao dia 10 de junho, celebração da sua morte.
Espero que que aprendam muito, que gostem e, claro, que se divirtam.
Task
TAREFA (S) |
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As tarefas a realizar vão solicitar-vos, sobretudo, uma nova forma de trabalhar: i) integrando ainda mais como TIC no processo de ensino aprendizagem, sobretudo o smartphone; ii) organizando mais cooperativamente o vosso trabalho, pois ninguém aprende sozinho; iii) partilhando todos os produtos com os colegas (da vossa turma e outras), uma vez que o sucesso de cada um depende do sucesso de todos e vice-versa. Assim, preciso que: 1. Construir um mural (álbum) sobre Camões. 2. Realizar uma entrevista de rua sobre o poeta. 3. Elaborar um esquema com as ideias chave de textos relativos à contextualização histórico-política e cultural do autor. 4. Ler expressivamente e analisar poemas de Camões. 5. Comunicar à turma todos os produtos. 6. Escrever um poema "À maneira de Camões". 7. Veja o vídeo e as respostas às questões: https://edpuzzle.com/assignments/61b4db0153e63b42e9ba698a/watch 8. Construir um Quizizz. Os vossos produtos serão realizados oralmente, ora por escrito e para alguns escolherão o suporte tecnológico que considerarem mais adequado à tarefa. Bom trabalho !!! |
Process
PROCESSO |
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Para realizarem as tarefas devem seguir o percurso pedagógico-didático apresentado a seguir:
A. TAREFAS EXPLORATÓRIAS 1. Mural - Criar um álbum-mural no Pinterest com 6 a 10 imagens de Camões, utilizando o smartphone; partilhá-lo no padlet da turma, no espaço do grupo, com uma reflexão breve sobre as imagens escolhidas. 2. Entrevista de rua - A partir de documentário disponibilizado pela professora no mural, inventar 3 perguntas e entrevistar um desconhecido no exterior da escola; utilizar smartphone para gravar e no audacity (por exemplo) editar som; colocar no padlet e partilhar na aula. 3. Mapa de ideias chave - Elaborá-lo no popplet sobre a contextualização de Camões, partilhá-lo no padlet da turma. 4. Leitura expressiva e analise de poema - Gravar podcast com a leitura do poema e analise, partilhá-lo na aula e no padlet; analisar o poema e comunicar na aula, com um destes recursos: ebook, emaze ou prezi; colocar nenhum padlet. 5. Inventar um poema "À maneira de Camões" e transformá-lo em poema visual no tagul; colocar no padlet e partilhar em aula; criar um código QR do poema para a biblioteca e escola.
B. TAREFA COMPLEMENTAR Elaborar um Kahoot sobre um poema de Camões e aplicar na aula aos colegas.
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Evaluation
AVALIAÇÃO |
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Monitorização e auto regulação do processo: i) avaliação formativa com feedback interativo constante da professora ao longo de todo o processo, presencial em aula e através do padlet; ii) Coavaliação dos alunos para regulação e melhoria de desempenhos; iii) Autoavaliação / autorreflexão final dos alunos em aula (roteiro do projeto); iv) Heteroavaliação final da professora, com discussão com os alunos: - processo de trabalho - 40%/200 pontos; - produtos finais - comunicações orais 20%/200 pontos; - outros produtos 40%/200 pontos. |
Conclusion
CONCLUSÃO |
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Descobriram o homem por detrás das imagens?Compreenderam a sua enorme relevância no panorama literário português? Estas são algumas das questões que me surgem agora, no final deste percurso de descoberta de atividades que desejo inovadoras e motivantes para vós. Espero ter conseguido minimamente mostrar-vos que Camões tem um legado importantíssimo e intemporal, que pode ser otimizado pelas TIC. Assim, além da divulgação e partilha dos vossos produtos com a turma e os colegas de outras turmas, como poderiam divulgá-los (na totalidade ou parcialmente) à escola? Com os poemas em código QR já o fizeram, mas que outras formas existem? Deixo algumas: folheto, folha volante, cartaz, poster, marcador, minilivro... Surpreendam a professora, sejam criativos. Fim desta webquest - "aventura" na web... |