Introduction
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Pueden favorecer la democratización del acceso a la educación y el número de fracasos.
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Cambiaríamos el estilo de aprendizaje off-line a uno on-line, donde cambiaríamos las clases tradicionales y el poco uso de la tecnología por un alto uso de esta y un tipo de enseñanza completamente en línea sin elementos presenciales.
Task
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Se indica a los alumnos el "producto" que deberán
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presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una
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presentación multimedia, un sitio web, una exposición
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verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso.
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Las tareas que llevaremos a cabo serían:
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- Cantidad y calidad de diálogo profesor estudiante.
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- Estimular la cooperación entre estudiantes-aprendizaje colaborativo.
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- Educación a distancia enriquecida con tecnología.
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- Aprendizaje en movimiento.
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- Competencias tecnológicas.
Process
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Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal.
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Algunas de estos procesos son:
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- Estimular el contacto profesor-estudiante.
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- Estimular un aprendizaje activo.
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- Las E-actividades.
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- Dominio de las herramientas tecnológicas.
Evaluation
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Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
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La evaluación de la tecnología es un ejercicio analítico consistente en valorar información, conocimiento y resultados experimentales en función del impacto que tiene sobre la tecnología de la organización, tanto la desarrollada internamente como la que pueda adquirirse externamente.
Conclusion
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Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso.
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Dentro de todos estos procesos y tareas, podemos concluir que los problemas no son tecnológicos, son problemas de saber, qué hacer, cómo hacerlo, para quién y porqué hacerlo.
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Lo importante es que la educación sea de calidad