Introduction
Daha önce yıl içinde aldığınız sınav notlarına göre sene sonu ders notunuzu hesapladınız mı? Bunu nasıl yapıyorsunuz?
Bu webquestte veri konusuna değineceğiz. Kavramları öğrenecek, uygulamalar yaparak pekiştireceksiniz. Bu uygulamalar sandığınızdan biraz daha farklı, nasıl mı ? Web de gezinecek, kaynak tarayacak, veri toplayacaksınız ve aynı zamanda da konu öğreneceksiniz.
Özet olarak veri analizi konusunda ortalama, ortanca ve tepe kavramlarını öğreneceksiniz.
Hazırlayan: Tolunay TOY
Task
Görev 1 : Aritmetik Ortalamanın Nasıl Hesaplandığını İnstagram Yardımıyla Öğrenelim.
Görev 2: Aylara göre ziyarete gelen ortalama turisti hesaplayalım.
Görev 3: Videodan hareketle kendi not sistemimizi excel'de oluşturalım.
Görev 4: Ortancayı öğrenelim.
Görev 5: Futbol takımlarının puanlarından veri grubu oluşturup ortancayı bulalım.
Görev 6: Ülkemizdeki gölleri kullanarak veri analizi yapalım.
Görev 7: Tanımı verilen kavramı keşfedelim.
Görev 8: Pi' nin basamaklarında yer alan rakamlarla veri grubu oluşturalım.
Process
Görev 1 : Aritmetik Ortalamanın Nasıl Hesaplandığını Öğrenelim.
Instagram ayarlarından uygulamaya günlük giriş sürelerinize bakınız Ayrıca uygulama size bir ortalama süre söylemekte. Sizce ortalama süre nasıl hesaplanmaktadır?
Düşünün.
Formülü kendiniz elde etmeye çalışın.
Instagram'ı kullanmıyorsak videonun 1.dk'sini izleyebilirsiniz.
https://www.matematikciler.com/7-sinif-matematik-ders-kitabi/ Meb yayınları açılarak sayfa 263'teki Ortalama Hesaplama Formülünden emin olalım.
Görev 2 : Aylara göre ortalama turist sayısı hesaplaması
https://turizm.ktb.gov.gov.tr/tr-98/turizm-istatistikleri.html açılan sayfadaki TURİZM İSTATİSTİKLERİ 2020 PDF'ini inceleyerek 1 ayda ülkemizi ziyaret eden ortalama turist sayısını bulunuz.
Görev 3:
Videosundan hareketle yıl derslerimizi ve ortalamalarını içeren benzer bir tablo oluşturalım.
Görev 4 :
https://www.matematikciler.com/7-sinif-matematik-ders-kitabi/ Meb yayınları kitabı açılarak 265'teki Ortanca kavramı öğrenelim.
Videodan yararlanılabilir.
Görev 5 : https://www.tff.org/default.aspx?pageID=198
Biraz da futbol. Verilen linkten takımların puanlarına ulaşınız. Tüm takımların puanları ile oluşturulan veri grubunun ortancası hangi değerde olacaktır ve bu değer hangi futbol takımının puanıdır?
Görev 6: https://tr.wikipedia.org/wiki/T%C3%BCrkiye%27deki_g%C3%B6ller_listesi ile listedeki ilk 10 gölümüzün yüz ölçümlerine göre bir veri grubu oluşturalım ve bu veri grubunun ortancasını tespit edelim.
10 değil de ilk 9 gölü alsaydık ortanca ne olurdu?
Görev 7: Bir veri grubunda en çok tekrar eden eleman hangi kavramı tanımlamaktadır? 263-268 sayfalarından yararlanarak bulunuz.
https://www.matematikciler.com/7-sinif-matematik-ders-kitabi/ Meb yayınları kitabı
Görev 8: Pi'nin ilk 20 basamağında yer alan rakamlarla bir veri grubu oluşturup tepe değerini bulunuz.
http://www.math.com/tables/constants/pi.htm
Linkten pi'nin ondalık açılımına ulaşabilirsiniz.
Evaluation
| Başlangıç(1) | Geliştirme(2) | Nitelikli(3) | Örnek Olan(4) | Toplam Puan | |
| Faaliyetlerin Tamamlanması | 8 görevden 0-1 tanesi | 8 görevden 2-4 tanesi | 8 görevden 4-6 tanesi | 8 görevden 6-8 | |
| Görev 1 | Uygulamaya girer. | Uygulamaya girer verilere ulaşır. | Uygulamaya girer, verilere ulaşır, ortalamanın nasıl bulunduğunu beyan eder. | Uygulamaya girer, verilere ulaşır, ortalamanın nasıl bulunduğunu hem yazıyla ifade eder hem de formüle dökerek geneller. | |
| Görev 2 | PDF e girer | Pdf te ilgili yere ulaşır. | Pdf te ilgili yeri bulur ve ortalamaya ulaşır. | Pdf te ilgili yeri bulur, ortalamaya ulaşır ve işlemleri gözükür. | |
| Görev 3 | Videoyu izler. | Videoyu izler, kendisi oluşturmaya çalışır, tam yapamayabilir. | Videoyu izler ,kendisi oluşturur. | Videoyu izler, kendisi oluşturur ve farklı ürünler ortaya koyar. | |
| Görev 4 | Verilen kaynaklara ulaşır. | Ortanca'nın tanımını kitaptan bulur. | Ortancayı kendi cümleleriyle tanımlar. | Ortancayı tanımlar ve kullanabilir. | |
| Görev 5 | Verilen kaynağa ulaşır. | Takımların puanlarını bulur. | Takımların puanlarını sıralar. | Takımların puanlarını sıralar ve ortancaya ulaşır. | |
| Görev 6 | Verilen kaynağa ulaşır. | Göllerin yüzölçümlerini tek tek yazar. | Göllerin yüz ölçümlerini sıralar. Ortancayı tek sayıda veri bulunan veri grubunda bulabilir , çift sayıdaki veri bulunan veri grubunda bulamaz. |
Göllerin yüz ölçümlerini sıralar ve ortancayı bulur. Ortancayı her iki veri grubunda bulabilir. |
|
| Görev 7 | Kaynakta araştırma yapar. | Verilen kavramın tepe değeri olduğunu fark eder. | Tepe değeri kavrar, tepe değerini diğer örneklerde de bulur. | Tepe değerini her koşulda bulur. | |
| Görev 8 |
Verilen kaynağa ulaşır. En büyük değere tepe değer der. |
Pi'nin virgülden sonraki 20 basamağını yazar. | Virgülden sonra yazılan 20 basamaktaki her basamağın adedini belirler. | Basamaktaki rakamların adedini belirler ve en fazla olanın tepe değeri olduğunu belirtir. |