Introduction
What are Chunks?
Chunks are expressions, common phrases or ways of speaking that native speakers use when communicating. “Chunks are any group of words bound together through meaning". (https://soundslikeenglish.com/forget-grammar-rules-and-word-lists-learn-chunks-if-you-want-to-become-proficient/ )
Chunks can be useful when learning a new language, because they can be easier to remember.
Start by watching this video: https://www.youtube.com/watch?v=qXhoYywK3nw
Task
1. Read Politeness around the world, and find the hidden chunks in the text.
2. List 5 examples of chunks from the English language
3. Complete the following chunks:
- "I'm so hungry I could _____ a horse"
- "Hi, my ________ is Peter"
- "Get ________ for the game tonight"
- "I ______ ice cream, but not as ______ as chocolate fudge"
- "______ but not least, it is Sandra's turn to present"
4. Field trip London - Use chunks to ask for directions.
Imagine your class is in London for a field trip, and you need to use chunks to find directions for an attraction, ie. Tower of London. Form groups of two, and act out a setting, where one person is asking for help and the other has to explain. Switch roles after.
Process
Time table for this assignment
Introduction to the topic/assignment: 5 min
Video: 5 min
Task 1.: 30 min
Task 2.: 5 min
Task 3.: 10 min
Task 4.: 20 min
Evaluation 15 min
Evaluation
1. List 3 things you have learned today about chunks. Tell your classmate what you have learned today.
Conclusion
Chunks make up 30-40% of the English language. It's important to familiarize yourself with chunks in order to speak fluently.
Credits
Vi har valgt dette emne, da vi mener at stilladsering af elevernes ordforråd er vigtigt. Steven Krashen mener at Chunks er en god måde at opbygge sit ordforråd.
Derfor har vi valgt opgaver hvor eleverne skal stifte bekendtskab og identificere chunks.
"Som tidligere nævnt er det derfor ikke hensigtsmæssigt at lære isolerede, enkeltstående ord, men derimod at lære nye ord som chunks, som flerordsfraser, hvor ordene figurerer i samspil med andre ord alt afhængigt af situationen, relationen mellem personerne og det emne, der tales om. På denne måde bliver vi straks i stand til at anvende det nye sprog som redskab for kommunikation." (Fremmedsprogsdidaktik, kapitel 5, s. 87)
Teacher Page
Forenklede Fællesmål for Engelsk efter 7. klasse.
| Eleven kan anvende enkle omformuleringer på engelsk. | Eleven har viden om teknikker til at sige det samme på forskellig måde. |
| Eleven kan vælge gættestrategier i forståelse af ukendt ordforråd. | Eleven har viden om forskellige gættestrategier. |
| Eleven kan anvende gambitter og faste vendinger som kommunikationsstrategier. | Eleven har viden om forskellige sproglige redskaber til løsning af kommunikationsproblemer. |
| Eleven kan udveksle enkle, forberedte informationer om faktuelle emner. | Eleven har viden om strukturering af samtalens centrale informationer. |
| Eleven kan indgå i en enkel, spontan samtale om kendte emner. |
Eleven har viden om enkle indlednings- og afslutningsgambitter. |
| Eleven kan udveksle synspunkter om kendte emner og situationer. |
Eleven har viden om argumentative sproghandlinger. |