Introduction
Teniendo en cuenta la conexión e interdependencia que existe entre las diferentes economías del mundo resulta evidente que los diferentes países y autoridades han de cooperar con el fin de optimizar sus relaciones. Son numerosos y diversos los organismos de cooperación existentes. El objetivo de esta WebQuest es estudiar los principales protagonistas que llevan a cabo o articulan esta cooperación internacional.
Task
Vuestra tarea consiste en preparar, en grupos de 4, una presentación acerca de uno de los principales organismos que articulan la cooperación económica internacional, de acuerdo con las siguientes indicaciones esenciales:
- realizaréis las presentaciones a vuestros compañeros de forma virtual, a través de teams
- las presentaciones se realizarán de acuerdo con un calendario acordado una vez formalizados los grupos de trabajo
- vuestra presentación debe durar aproximadamente 10 minutos
- vuestra presentación utilizará el material de soporte que hayáis preparado en grupo (video, powerpoint, poster, glogster, web, padlet, ...)
Process
Antes de iniciar el trabajo, es necesario que seleccionéis el organismo internacional sobre el que elaboraréis vuestra presentación. Para ello, debéis elegir uno entre los siguientes:
- Fondo Monetario Internacional (FMI)
- Banco Mundial (BM)
- Organización Mundial de Comercio (OMC)
- Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
- Organización de Naciones Unidas (ONU)
- G20
A continuación, para llevar a cabo vuestra misión y completar la tarea solicitada, será necesario que llevéis a cabo trabajo de investigación con el fin de identificar la información más adecuada para dar contenido a vuestra presentación. Asimismo, debéis poneros de acuerdo en el formato y material a emplear como soporte de vuestra presentación.
Tened en cuenta el tiempo de que disponéis para organizar y elaborar vuestro trabajo así como los criterios empleados en la evaluación del mismo.
A continuación encontraréis recursos a vuestra disposición en los que encontraréis información para preparar el contenido a presentar a vuestros compañeros:
FMI
https://www.imf.org/external/spanish/index.htm
https://twitter.com/FMInoticias?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
https://datosmacro.expansion.com/paises/grupos/fmi
https://www.bancomundial.org/es/about/history/the-world-bank-group-and-the-imf
http://www.itamaraty.gov.br/es/sem-categoria/6429-fondo-monetario-internacional
https://elpais.com/economia/2019/11/21/actualidad/1574338172_606599.html
BM
https://twitter.com/BancoMundial?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
https://www.bancomundial.org/es/about/history/the-world-bank-group-and-the-imf
OMC
https://www.wto.org/indexsp.htm
https://twitter.com/OMC_es?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
OCDE
https://twitter.com/ocdeenespanol?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
http://www.exteriores.gob.es/RepresentacionesPermanentes/OCDE/es/quees2/Paginas/default.aspx
http://www.exteriores.gob.es/Portal/es/PoliticaExteriorCooperacion/G20YOCDE/Paginas/Inicio.aspx
https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-52684870
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2020/04/08/economia/1586340024_844454.html
ONU
https://twitter.com/ONU_es?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
G20
https://g20.org/en/Pages/home.aspx
https://twitter.com/g20org?lang=es
https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-48751686
https://elpais.com/economia/2020-04-15/el-g20-acuerda-una-moratoria-en-el-pago-de-la-deuda-de-los-paises-mas-pobres.htmll
http://www.exteriores.gob.es/Portal/es/PoliticaExteriorCooperacion/G20YOCDE/Paginas/Inicio.aspx
Evaluation
El trabajo realizado se evaluará de acuerdo con la siguiente rúbrica:
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Exceptional |
Accomplished |
Developing |
Needs Improvement |
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Use of Internet (Links Provided) |
Successfully uses suggested Internet links to find information and navigates within these sites easily without assistance. |
Usually able to use suggested Internet links to find information and navigates within these sites easily without assistance. |
Occasionally able to use suggested Internet links to find information and navigates within these sites easily without assistance. |
Needs assistance or supervision to use suggested Internet links and/or to navigate within these sites. |
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Web Quests Tasks Completed |
All areas of the project were addressed and handled with a high degree of sophistication. Project is interesting and completed. |
The project is only partially completed. The project submitted demonstrates a great deal of thought. (Between 75% and 100% complete) |
The project is only partially completed. The project submitted demonstrates a moderate level of thought. (Between 50% and 75% complete) |
The project is incomplete, and/or it is apparent that little effort went into the development of the project, and/or project is less than 50% complete. |
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Power Point/Publisher Project - Attractiveness |
Makes excellent use of font, color, graphics, effects, etc. to enhance the presentation. |
Makes good use of font, color, graphics, effects, etc. to enhance to presentation. |
Makes use of font, color, graphics, effects, etc. but occasionally these detract from the presentation content. |
Use of font, color, graphics, effects etc. but these often distract from the presentation content. |
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Time Use |
Classroom time was used to work on the project. Conversations were not disruptive and focused on the work. |
Classroom time was used to work on the project the majority of the time. Conversations were not disruptive and focused on the work. |
Classroom time was used to work on the project the majority of the time, but conversations often were disruptive or did not focus on the work. |
The Student did not use classroom time to work on the project the majority of the time and/or was highly disruptive. |
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Grammar, Format, and Spelling |
The final body of work was free of grammar, spelling, and formatting errors. |
The final body of work had 1-2 errors related to grammar, spelling, and formatting errors. |
The final body of work had 3-5 grammar, spelling, and formatting errors. |
The final body of work had major grammar, spelling, and formatting errors. |
Conclusion
El objetivo de esta WebQuest abarca diversos aspectos de aprendizaje:
- contenido académico acerca de los principales organismos que articulan la cooperación económica internacional
- trabajo colaborativo
- uso de nuevas tecnologías
- desarrollo de habilidades de comunicación y metacognición
Teacher Page
Economía 4ºESO
UD 6: La economía internacional
Libro de texto: Ed. Editex
Curso 2019-2020