Introduction
El Sol y las Estaciones del año.
Bienvenidos a disfrutar y aprender en este espacio entretenido.
Aprenderemos acerca del Sol y sus efectos en la vida en la Tierra. El ciclo diario y las estaciones del año. Sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
Los objetivos de aprendizaje que desarrollaremos a los largos de las diferentes actividades serán:
-Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
-Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
Task
¡Vamos a investigar! Seremos científicos.
Para ser un niño o niña científico necesita:
-Estar muy atento.
-Observar muy bien, con todos tus sentidos.
-Explorar activamente.
-Anotar y realizar el registro de lo que observas.
-Participar en investigaciones.
-Trabajar en equipo.
-Comunicar tus ideas.
-Seguir instrucciones para usar instrumentos.
-Comparar resultados con tus amigos o amigas.
¡Manos a la obra!
Propósito
1.- Reconocer, por medio de la observación y la exploración, las múltiples consecuencias, para la vida en la Tierra, de la presencia del Sol.
2.- Conocer diversas características del ciclo diario, así como sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
3.- Distinguir las propiedades de las estaciones del año y sus efectos sobre toda la vida en la Tierra.
Palabras claves que aprenderemos ...
Día, noche, luz, oscuridad, cielo, Sol, Luna, estrellas, estaciones del año, verano, otoño, invierno y primavera.
Process
A investigar y divertirse ....
Experiencia 1 ... ►
Reconocer, por medio de la observación y la exploración, las múltiples consecuencias, para la vida en la Tierra, de la presencia del Sol.
Necesitas una libreta, cuaderno o tableta, lápices, goma.
Pregúntale a tus familiares, mamá, papá, hermano o hermana, abuelo o abuela, a quien tu quieras ¿Qué importancia tiene el Sol para la vida en la tierra? Anota las respuestas y realiza dibujos.
Revisa las siguientes actividades ... ¡Buena Suerte!
https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-26436_recurso_pdf.pdf
https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-26437_recurso_pdf.pdf
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-26435_recurso_pauta_pdf.pdf
https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-26434_recurso_pdf.pdf
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
Experiencia 2 ... ►
Conocer diversas características del ciclo diario, así como sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
Busca diferentes hojas de árboles y realiza un muestrario, según los cambios que se producen en las hojas según la estación del año.
Revisa las siguientes actividades ... ¡Buena Suerte!
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
Experiencia 3 ... ►
Distinguir las propiedades de las estaciones del año y sus efectos sobre toda la vida en la Tierra.
Realiza un álbum fotográfico de las estaciones del año.
Busca fotografías tuyas y de tu familia, en paseos familiares donde identifica las cuatro estaciones del año.
Revisa las siguientes actividades ... ¡Buena Suerte!
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-21001.html#recursos
Evaluation
EVALUACIÓN
Para saber cómo hemos realizado todas las actividades que hemos hecho, respondemos las siguientes preguntas:
¿Te han gustado todas las actividades que hemos realizado? ¿Por qué?
¿Qué te gustó más y cuáles de ellas menos? ¿Por qué?
¿Que ha aprendido?
| Indicadores | si | No |
|---|---|---|
| Registrado, mediante dibujos, el orden en que se suceden las estaciones del año. | ||
| Analizan y señalan las características de cada estación. | ||
| Describa lo que ocurre, en general, con los árboles frutales en las diferentes estaciones en lugares donde estas son notorias. | ||
| Describa algunos hechos que caracterizan las costumbres de animales y personas en diferentes estaciones del año. | ||
| Ilustración por medio de dibujos, esquemas o imágenes que obtiene los diferentes cambios en el ambiente en cada estación del año. |
Conclusion
Conclusión...
A través de las diferentes actividades esperamos que hayas aprendido acerca del Sol y sus efectos en la vida en la Tierra. El ciclo diario y las estaciones del año. Sus efectos en los seres vivos y el ambiente.
Además de que hayas divertido realizar las diferentes actividades como un científico, investigando a través de tus propias experiencias, recuerda que día a día aprendemos observando a nuestro alrededor.
Como ampliación de esta actividad, continuación dejo los siguientes enlaces:
https://preparaninos.com/las-estaciones-del-ano-para-ninos/
Credits
Webquest creada por Lorena Araya Villalobos (larayavillalobos@gmail.com) - Webquest Creator 2