Introduction
L'analisi per flussi ha la finalità di evideziare e interpretare le variazioni nella situazione patrimoniale e finanziaria dell'azienda, ponendo a confronto aggregati di voci in due momenti differenti. Il Rendiconto finanziario è lo strumento tecnico che rende possibile l'anaisidei flussi finanziari.
In questo lavoro prenderemo in considerazione ogni aspetto dell'analisi per flussi in modo da comporre un’opera interdisciplinare e ipertestuale, con la prospettiva della sua pubblicazione sul Web o la sua consultazione su CD.
Adesso perchè non appagare la propria sete di conoscenza soddisfacendo ogni genere di interrogativo da voi proposto con una ricerca sul web? Sarete voi i protagonisti di tale lavoro, sarete voi a reperire notizie in rete e a preparare una ricerca su questa tematica.
Sarete divisi in gruppi di quattro persone e, nell'arco di due settimane, ogni gruppo terrà una lezione chiara ed efficace sull'argomento preso in esame, presentando attraverso un power point della durata massima di 8 minuti il risultato della propria ricerca.
Task
Divisi in gruppi di quattro persone, reperite tutte le informazioni sull'analisi per flussi e sul Rendiconto Finanziario, mettendo in luce le novità introdotte dai principi contabili.
Una volta trovato tutto il materiale su cui lavorare, organizzatevi in gruppo eleggendo:
- Coordinatore della ricerca (farà il punto della situazione, assegnerà incarichi, verificherà l'efficacia del lavoro e il rispetto dei tempi di realizzazione).
- Responsabile della pubblicazione (salverà le immagini, scriverà i testi e archivierà i vari files).
- Responsabile del diario di bordo (riporterà lezione per lezione lo stato di avanzamento dei lavori).
- Addetto alla navigazione (registrerà, di volta in volta, i siti visitati e i brani analizzati per riportare note e riferimenti).
Entro 14 giorni dovrete consegnare i vari lavori. In seguito verranno inseriti in un unico file multimediale che sarà oggetto di studio per gli studenti degli anni successivi
Process
Ogni componente del gruppo dovrà avere un ruolo ben preciso in modo che spicchino le abilità di ogni singolo alunno.
Una volta divisi in 4 gruppi di 5 persone, consultando le pagine web di seguito riportate (corrispondenti al gruppo di cui fate parte) effettuate i compiti richiesti.
- L'analisi perflussi e le sue finalità
-Il Rendiconto Finanziario
-Il Ccn e i flussi di Ccn
-Il Rendiconto finanziario dei flusi di Ccn
-Il Rendiconto Finanziario delle variazioni di liquidità
-Il cash flow di periodo
-Il cash flow operativo
GRUPPO A:
l'ANALISI PER FLUSSI
http://lnx.istitutotecnicoisili.gov.it/elegz_2211/pluginfile.php/3973/m…
http://www.sapere.it/sapere/strumenti/studiafacile/economia-aziendale/L…
GRUPPO B:
IL RENDICONTO FINANZIARIO DI CCN
http://www.unibg.it/dati/corsi/87032/59262-CCN.pdf
https://sites.google.com/site/appuntixtutti/ecaz/rendiconto-finanziario
GRUPPO C:
IL RENDICONTO FINANZIARIO DELLE VARIAZIONI DI LIQUIDITA'
http://www.ragioneria.com/libro/rendiconto-finanziario-delle-variazioni…
http://www.inftub.com/geografia/ragioneria/REDAZIONE-DEL-RENDICONTO-FIN…
GRUPPO A:
- cosa si intende per analisi per flussi?
-che differenza c'è rispetto a quella per indici?
GRUPPO B:
-Che cos'è il Rendiconto di Ccn?
-Definisci il CCn
GRUPPO C:
-che cos'è il cash flow di periodo?
-definisci contenuto e strutture del rendiconto delle variazioni di liquidità.
Evaluation
Valutazione
Per la valutazione del lavoro individuale e di gruppo verrà utilizzata la seguente griglia di valutazione:
|
INDICATORI |
INSUFFICIENTE <5 |
SUFFICIENTE 5/6 |
BUONO 7/8 |
OTTIMO 9/10 |
|
Puntualità |
Non rispetta i tempi di consegna
|
Qualche ritardo nelle consegne
|
Rispetto dei tempi di consegna |
Perfetto rispetto dei tempi di consegna |
| Pertinenza e abilità nell'utilizzo degli strumenti tecnologici e nella ricerca delle informazioni |
Scarsa capacità di ricerca delle fonti via web |
Capacità minima di ricerca delle informazioni |
Discreta destrezza nell'utilizzo dei mezzi informatici |
Padroneggia i mezzi informatici con destrezza ed efficienza |
| Capacità di relazione e cooperazione all'interno del gruppo |
Scarsa collaborazione e lavoro poco coeso |
Collaborazione irrilevante |
Buona capacità di interazione collaborativa |
Ottima capacità di interagire in modo collaborativo |
|
Assunzione di responsabilità |
Svolge un ruolo marginale nel gruppo |
Svolge i compiti solo se sollecitato |
Accetta volentieri il ruolo affidatogli e porta a termine il lavoro |
Svolge con entusiasmo il ruolo affidatogliì, lavorando con grande senso di responsabilità |
| Capacità di effettuare collegamenti interdisciplinari con senso critico |
Non riesce ad effettuare collegamenti |
Effettua al minimo i collegamenti tra le varie discipline |
Buona capacità di orientamento diacronico |
Manifesta ottime capacità di confronto fra i vari temi disciplinari |
| Scrittura della relazione |
Il lavoro è realizzato in forma italiana scorrevole, chiara e corretta. |
Il lavoro è realizzato in forma grammaticalmente corretta, ma poco scorrevole. |
Il lavoro è realizzato in forma non sempre scorrevole e chiara, con qualche errore di grammatica e ortografia. |
Il lavoro del tuo gruppo non risponde ai criteri di un ipertesto ed i contenuti trattati sono incompleti |
Il punteggio massimo ottenibile è pari a 24/24 e corrisponde a 10/10.
L'attribuzione del voto avverrà secondo i criteri stabiliti nella tabella sottostante:
|
PUNTEGGIO RAGGIUNTO |
VALUTAZIONE IN DECIMI |
|---|---|
|
9-10 |
24 |
|
8,5 |
22 |
|
8 |
20 |
|
7,5 |
18 |
|
7 |
16 |
|
6,5 |
14 |
|
6 |
12 |
|
5,5 |
10 |
|
5 |
8 |
|
4,5 |
6 |
|
4 |
0-4 |
Conclusion
Con questo lavoro avete affrontato in modo attivo e divertente lo studio e l'approfondimento non solo della tematica presa in esame, ma avete avuto anche la possibilità di conoscere in modo dettagliato alcuni aspetti non presenti sui libri e ricercati dal web.
Vi siete avvicinati al web come dei veri ricercatori d’informazione, utilizzando tutte le risorse indicate, selezionando il materiale, montandolo, lavorando in sinergia e realizzando un documento interdisciplinare e ipertestuale adatto all'immediata pubblicazione sul web.
Siete stati in gamba perché questo modo di operare tornerà utile in molte altre occasioni non solo scolastiche ma anche di vita!!
Credits
Con la collaborazione della Prof. Elisa Di Fiore