Introduction
El desarrollo de competencias cognitivas para mejorar la convivencia escolar se da a través de la ampliación del conocimiento de los estudiantes sobre el tema de los valores para que estos a su vez vean el grado de responsabilidad y el papel que juega cada uno de ellos en cuanto a la convivencia escolar y que actúen en consecuencia a esto.
Task
Los estudiantes tendrán como tarea practicar en clases a manera de simulacro para que estos sepan como deberán manejar los problemas de convivencia, los respectivos procesos de cómo se solucionaran y las autoridades a las que deben acudir en caso de que el problema sea mayor para solucionarlo en lo posible de la mejor manera, y que esta sea equitativa para la partes involucradas en el problema, a su vez estos deberán manifestar si están en acuerdo a desacuerdo con la solución dada, posteriormente se hará un seguimiento para observar como a mejorado la situación y si se deberá dar otra solución en caso de que la primera falle.
Process
El proceso de solución a los problemas de convivencia escolar se dará de la siguiente manera:
- Capacitación al estudiantado tanto como al padre familia de cómo se deben manejar los problemas de convivencia.
- Hablar a cerca de el tema de los valores y la características de cada uno incitando al estudiante a ser autocritico para así observar las fallas y mejorar las mismas, es decir, el alumno manifestara al docente de acuerdo al tema cuales son los valores que se le dificultan y este le asignara actividades para mejorar las actitudes del alumno.
- Organizar jerárquicamente a las autoridades a las que deben acudir en cuanto se presente un problema.
- Citar al dialogo como la mejorar alternativa para dar solución al problema para esto el docente deberá dar una solución imparcial donde ambas partes salgan beneficiadas equitativamente.
Evaluation
Serán evaluadas tanto la solución como en problema de la siguiente manera:
- El problema se evaluara teniendo en cuenta:
- El origen del mismo
- Las partes involucradas
- La solución debe ser evaluada por el docente teniendo en cuenta:
- El grado de la problemática.
- Citando al dialogo.
- Dar una alternativa de solución.
- Solucionarlo de manera equitativa.
- Si el problema persiste buscar otra solución.
- Si el docente no puede de solución al problema este se deberá dirigirse al coordinador y este a su vez deberá manifestar a su superior sobre el problema.
Conclusion
Todos los problemas de convivencia deben ser evaluados de manera objetiva teniendo en cuenta las partes involucradas y recordar que mediante el dialogo se pueden solucionar todos los problemas dentro y fuera del aula de clases, si es necesario citar a los padres para manifestarles sobre el problema debe hacerse y buscar una solución con el compromiso tanto de esto como de los estudiantes involucrados de que se acataran las medida necesarias para mejorar la convivencia escolar, cabe recalcar que los padres deberán ser citados siempre y cuanto dependiendo de la gravedad del problema y esto tendrá que manifestarse al coordinador y este a su superior.
Credits
Sara Delys Sierra Ochoa, Docente de Aula
Institución Educativa Divino Niño
Agustín Codazzi, Cesar, Colombia
Octubre del 2015
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