Introduction
Introducción
La poesía es un símbolo de expresión maravilloso. Por esto debemos promover la apreciación por la misma. Es que la poesía no es un género literario ajeno de nuestras vidas. Escuchamos y sentimos poesía en diversas ocasiones, pero no reconocemos que estas antologías de versos llenos de sentimientos son composiciones poéticas.
Task
Tarea
El mundo de la poesía tiene una estrecha relación con el universo de las canciones. Debemos reconocer que la poesía se encuentra presente cada vez que encendemos nuestros radios y escuchamos versos de distintos matices a través de las melodías. En el curso de español nivel secundario, queremos que los alumnos aprecien la poesía y que a su vez, conozcan aquellas figuras literarias como lo son: metáfora, símil, personificación y onomatopeya. Es por esto que por medio de esta tarea especial, los alumnos parparán en las notas musicales la magia de los versos. A través de la división de sílaba, conteo de estrofas e identificación de figuras retóricas, los estudiantes valorizarán el género iiterario poético.
Process
Proceso
Antes de aplicar las estrategias
1-Presentar a los estudiantes una canción a través del radio. Por ejemplo, la canción de Natalia Jiménez "Creo en mí", la canción "Preciosa" de Rafael Hernández interpretada por Marc Antonny o la canción "Ciclo sin fin" (versión español) de la película Lion King.
2- Presentar el vídeo de la canción, preferiblemente con la letra.
3-Informar sobre la poesía y exponer su relación con las canciones que diariamente escuchamos.
4-Entregar en una hoja de papel blanco la canción.
Después de conocer la poesía debemos aplicar lo aprendido
1-El estudiante debe leer la canción y conocer que ésta es una poesía.
2-Cuantificar de forma oral y escrita la cantidad de versos y estrofas en la canción.
3-Seleccionar su verso favorito de la canción y dividirlo en sílabas.
4-El estudiante debe identificar al menos una figura retórica (símil, metáfora, onomatopeya o personificación). Puede identificar la figura retórica con el uso de un marcador o un crayón
Evaluation
Total:________/25
Verificando el entendimiento
El educador verificará que su alumno logre los objetivos. Al culminar el estudiante con el análisis poético, el educador observará cómo éste realizó el conteo de versos y estrofas. Esta evaluación puede ser oral o a través de un registro privado, donde el alumno reflexione sobre su conducta de logro. Por otro lado, para conocer si hubo comprensión de las figuras literarias, el educador debe evaluar el recurso retórico identificado por el estudiante. Por último, el educador debe garantizar que el estudiante haya puesto en práctica la destreza de división de sílabas en los versos.
Conclusion
Conclusión
Los alumnos junto al educador analizarán los conocimientos adquiridos durante el proceso del análisis poético. Reflexionarán por medio de un diálogo grupal sobre los recursos retóricos y el tema central de la poesía analizada. Por último, los estudiantes expresarán los retos que superaron para alcanzar los objetivos.
Credits
Recursos o materiales necesarios:
1-Radio
2-Copia del audio CD
3-Computadora
4-Proyector digital
5-Audífonos
6-Crayones o marcadores
7-Regla
Teacher Page
Recursos informáticos
Vídeo sobre símil (comparación) y metáfora: http://youtu.be/ere4CrprZt4
Ver vídeo para comprender específicamente la personificación: http://youtu.be/vNiy9qfeRPA
En este Power Point se incluyen variedades de figuras literarias. Es importante conocer la mayoría de éstas. Sin embargo, quiero que estudien con mayor énfasis la metáfora, símil, personificación y onomatopeya. Les dejo la dirección: http://www.santoangelpravia.com/evaluacion%208/recursosliterarios.ppt