MUSEUM PERJUANGAN INDONESIA

Introduction

Setelah Proklamasi 17 Agustus 1945, bangsa Indonesia tidak lantas menikmati kemerdekaan dengan tenang. Masih banyak musuh yang mengintai dan menginginkan kekuasaan atas wilayah Indonesia. Salah satunya adalah Belanda yang berusaha kembali dengan mengatasnamakan NICA.

Rakyat Indonesia tentunya tidak tinggal diam. Perjuangan mempertahankan kemerdekaan terjadi hampir di seluruh penjuru Indonesia. Mulai dari Sumatera hingga Bali dan Sulawesi.

Tidak hanya berjuang melalui pergerakan fisik, rakyat Indonesia juga menempuh jalur diplomasi. Melalui serangkaian perundingan, baik yang menguntungkan maupun merugikan, Indonesia akhirnya berhasil mempertahankan kemerdekaan hingga hari ini.

Task

Kalian akan bekerja di dalam kelompok untuk melakukan dua tugas penting:

A. Tugas Kelompok

Membangun sebuah museum.
Mempersiapkan tiga aktivitas interaktif yang dapat dilakukan pengunjung. Contoh: puzzle, permainan ketangkasan, kuis, dll.
Mempersiapkan (paling banyak) dua jenis souvenir yang dapat dibeli oleh pengunjung. Harga maksimal souvenir adalah Rp5.000,00. Contoh: pembatas buku, pensil, penggaris, dll.

B. Tugas Individu

Sebagai kurator museum, kalian diwajibkan untuk menyeleksi dan mempersiapkan koleksi dari setiap masa perang yang kalian dapatkan.

Memilih (paling banyak) empat jenis koleksi yang akan dipamerkan di eksibisi mandiri. Contoh: foto, baju, musik, dan karya seni.
Menghias dan mempersiapkan tempat eksibisi dengan baik.
Memberikan informasi mengenai koleksi yang dipajang, berikut sumber-sumbernya.

Process

Untuk mengerjakan tugas ini dengan baik, kalian dapat melakukan perencanaan bersama kelompok dan perencanaan individual. Setiap kelompok dan individu telah mendapatkan Agenda Pertemuan dan Perencaan Tugas Mingguan yang wajib diisi dan dikumpulkan setiap hari Senin.

Sebagai sumber informasi, kalian dapat menggunakan tautan-tautan berikut:

Evaluation

Tugas ini akan memberikan nilai untuk evaluasi mata pelajaran IPS dan nilai untuk pelajaran KTK.

Nilai akan diberikan untuk tugas kelompok dan tugas individual dengan menggunakan rubrik.

PENILAIAN KELOMPOK

Aspek	4	3	2	1
Organisasi	Pengaturan ruang dalam museum terlihat efektif dan efisien, sehingga pengunjung dapat dengan mudah memahami alur museum.	Pengaturan ruang dalam museum cukup baik. Pengunjung dapat melihat koleksi dengan mudah.	Pengaturan ruang dalam museum cukup baik, namun ada beberapa pengunjung yang kurang mudah memahami alur museum	Pengaturan ruang dalam museum kurang efisien dan efektif sehingga pengunjung bingung atau menyebabkan lalu lintas pengunjung terganggu.
Kreativitas	Secara umum, museum bersifat interaktif sehingga memberikan pengalaman belajar kepada pengunjungnya. Konsep museum terihat jelas, termasuk kegiatan dan souvenir bagi pengunjung.	Museum memberikan pengalaman interaktif untuk sebagai besar pengunjung. Konsep museum jelas.	Museum cukup bagus, namun kurang interaktif atau memberikan pengalaman belajar kepada pengunjung. Konsep museum kurang terlihat di implementasi proyek	Museum tidak memiliki konsep yang jelas dan pameran-pameran di dalamnya kurang mudah dipahami.
Tata letak	Pengunjung dapat mengakses museum dengan mudah karena terdapat tanda-tanda atau rambu yang jelas. Terdapat pemisahan antar tempat kegiatan yang baik, sehingga seluruh aktivitas berjalan seiring dan lancar	Pengunjung dapat mengakses museum dengan mudah. Ada beberapa rambu yang kurang mudah dilihat. Terdapat pemisahan antar tempat kegiatan.	Pengunjung dapat mengakses museum dengan panduan. Rambu-rambut kurang jelas atau tidak ada. Tidak terdapat pemisahan yang jelas antar tempat kegiatan	Pengunjung tidak dapat mengakses museum kecuali dengan panduan. Tidak ada rambu-rambu yang jelas. Tidak terdapat pemisahan yang jelas antar tempat kegiatan.

PENILAIAN INDIVIDUAL

Aspek	4	3	2	1
Pemilihan koleksi	Koleksi yang dipamerkan menarik, mengundang rasa ingin tahu atau ketertarikan pengunjung. Koleksi juga bervariasi.	Koleksi yang dipamerkan menarik, mengundang rasa ingin tahu pengunjung. Koleksi cukup bervariasi	Koleksi yang dipamerkan cukup menarik. Koleksi kurang bervariasi.	Koleksi yang dipamerkan kurang menarik pengunjung. Koleksi kurang variasi.
Kreativitas	Murid dapat mengolah pameran sehingga terlihat indah. Pameran juga mewakili masa pergerakan dengan tepat.	Murid dapat mengolah pameran sehingga terlihat indah. Pameran cukup mewakili masa pergerakan dengan tepat.	Kurang memberikan usaha untuk pengolahan pameran. Beberapa elemen mewakili masa pergerakan dengan tepat (mis: penggunaan warna, bahan, tekstur)	Kurang memberikan usaha untuk pengolahan pameran. Pameran kurang mewakili masa pergerakan dengan tepat.
Penyampaian informasi	Menuliskan informasi yang tepat, jelas, dan runtut, dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar untuk setiap koleksi.	Menuliskan informasi yang tepat dan jelas menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar untuk setiap koleksi.	Menuliskan informasi yang jelas menggunakan bahasa Indonesia yang baik untuk koleksi yang dipamerkan.	Menuliskan informasi yang cukup jelas menggunakan bahasa Indonesia yang cukup baik untuk beberapa koleksi yang dipamerkan.
Penguasaan materi	Pemandu dapat menjawab pertanyaan seputar koleksi dengan tepat dan jelas.	Pemandu dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan jelas.	Pemandu dapat menjawab beberapa pertanyaan dengan cukup baik	Pemandu dapat menjawab beberapa pertanyaan.
Sumber informasi	Menggunakan beberapa sumber informasi yang valid, relevan, dan terpercaya. Sumber pun bervariasi	Menggunakan sumber-sumber informasi yang valid dan relevan. Sumber cukup bervariasi	Menggunakan beberapa sumber informasi, ada yang valid, ada pula yang tidak	Menggunakan satu-dua sumber informasi saja, ada yang valid, ada pula yang tidak.

Conclusion

Pameran akan dilakukan pada hari Kamis, 2 Oktober 2014. Sebelum hari H, kalian dapat melakukan persiapan sesuai dengan rencana yang telah dibuat.

Berikanlah usaha sebaik mungkin untuk mendapatkan hasil yang membanggakan!

Selamat bekerja!