Introduction
Un trastorno alimenticio es una enfermedad causada por la ansiedad y por una preocupación excesiva
por el peso corporal y el aspecto físico. Se da cuando una persona coloca la comida como centro de
toda su vida.
En los últimos años los desórdenes alimenticios se han ido incrementando en la población,
principalmente en adolescentes y mujeres jóvenes aunque también abarca otros grupos (gimnastas,
bailarinas de ballet, actrices y modelos de pasarela), una de las causas de esto es la falta de información
nutricional basada en parte en falsos mitos y creencias, así como los hábitos alimenticios poco
saludables.
Task
Los estudiantes deberán realizar un trabajo que constará de dos partes: La primera parte, que consta
de 10 cuestiones, que desarrollaran en grupos de 4 con el fin de evaluar los hábitos alimenticios.
La segunda parte constará de un cuestionario de 30 preguntas también a desarrollarse por los mismos
grupos.
Las Preguntas se responderán utilizando el programa Word, subido como adjunto a la tarea
desarrollada, donde se especificará los nombres de todos los integrantes del grupo y las respuestas a
las preguntas planteadas.
Process
a. Lee cada uno de los recursos sugeridos por la Docente
b. Resuelve el cuestionario 1
c. Resuelve el cuestionario 2
d. Redacta en Word tal cómo se especifica la tarea
e. Edita y personaliza la presentación de la tarea
f. Guarda el documento y súbelo a la plataforma
Evaluation
Cuestionario N-1
1. ¿El ejercicio físico da hambre?
2. ¿Comer frutos secos es sano?
3. ¿La leche desnatada tiene menos proteína que la entera?
4. ¿Engorda el aceite crudo?
5. ¿El zumo de limón quita la grasa?
6. ¿los diuréticos son buenos para perder peso?
7. ¿Las comidas y bebidas muy calientes pueden producir cáncer?
8. ¿Es lo mismo tomar zumo de naranja natural, refrescos de naranja o caramelos enriquecidos
con vitamina C?
9. ¿Engorda beber agua?
10. ¿El huevo crudo alimenta más que el cocido?
11. ¿La carne roja es más nutritiva que la blanca?
12. ¿Engordan las vitaminas?
13. ¿Hacer ejercicio recién comido adelgaza?
14. ¿La fibra adelgaza?
15. ¿Los huevos son ricos en colesterol?
16. ¿El café engorda?
17. ¿Los anticonceptivos engordas?
18. ¿Tomar fruta antes de comer engorda?
19. ¿La piña devora la grasa?
20. ¿El azúcar moreno engorda menos que el blanco?
21. ¿La leche desnatada tiene menos calcio que la entera?
22. ¿La sal engorda?
23. ¿El pan engorda?
24. ¿El pan integral es menos calórico que el blanco?
25. ¿La margarina engorda menos que la mantequilla?
26. ¿Los nervios engordan?
27. ¿Saltarse una comida ayuda a adelgazar?
28. ¿No es conveniente tomar agua durante las comidas?
29. ¿Algunos aceites son más ligeros que otros?
30. ¿La miga de pan engorda más que la corteza?
Conclusion
Los alumnos al tener que presentar un trabajo, siguiendo las pautas dadas en el Proceso, además de adquirir muchas más habilidades, su motivación es mayor que en una clase habitual y se fomentan la creatividad, el trabajo en equipo, la comunicación y la participación en debates, por lo que el resultado final es muy positivo, tanto para el alumnado como para el profesorado.
Credits
Alexis Rodríguez
Primero "C"
Liceo Fernández Madrid