Introduction
INVESTIGACION COLABORATIVA
ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Estado actual de la Educación superior virtual en la Universidad de Panamá La transformación digital a nivel mundial ha provocado importantes cambios en diversos sectores. En Panamá la educación superior virtual que se desarrolla o imparte en la Universidad de Panamá se vio sometida radicalmente a un nuevo escenario como resultado del impacto de COVID-19.
La educación es uno de los más influenciados por este desarrollo. Hoy en día, y en especial en el marco de la pandemia por COVID-19, los docentes y estudiantes interactúan e intercambian información cada vez más a través de plataformas digitales, logrando así una nueva dinámica de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué es la educación virtual? La educación virtual tiene el objetivo de enseñar a través de Internet mediante el desarrollo de programas. El uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en esta área permite una interacción diferente entre docentes y estudiantes. Con este tipo de educación no es necesario compartir el mismo espacio físico ni utilizar los mismos materiales para construir conocimiento. En la actualidad, la educación virtual tiene distintas herramientas; además de las plataformas para la interacción entre personas, existen los foros, intranets, repositorios de documentos y clases grabadas.
¿Cuáles son los beneficios de la educación virtual? Hoy en día, puedes estudiar carreras universitarias en la Universidad de Panamá a través de la modalidad virtual. Aunque la pandemia del COVID-19 ha obligado a las universidades a acudir a las plataformas digitales, estas llevaban ejecutándose y utilizándose desde antes. Gracias a este tipo de plataformas, personas de distintas partes del mundo o con disponibilidad horaria compleja pueden continuar su educación. Algunos otros beneficios de esta modalidad se resumen como sigue: Flexibilidad A través de las plataformas de educación virtual los estudiantes pueden acceder a los contenidos y a las clases utilizando cualquier dispositivo y desde cualquier lugar en el que se encuentren. En este orden de ideas, la modalidad virtual permite una mayor flexibilidad al brindar a los estudiantes la posibilidad de acomodar sus estudios de acuerdo a las necesidades de cada momento. Ampliación de herramientas Como hemos dicho anteriormente, en Internet existe una vasta diversidad de recursos que pueden utilizarse para complementar los aprendizajes de la clase (TIC´s).
Lo que invita a los estudiantes a ampliar sus conocimientos, mediante el uso de las plataformas y herramientas que están a su alcance. Aprendizajes colaborativos El aprendizaje colaborativo es un tema que ha ganado importancia con el paso del tiempo. Lo que busca es que los estudiantes aprendan tanto de sus profesores como de sus compañeros, generando así una construcción de conocimientos grupal y colectiva. Este tipo de aprendizaje puede darse en las clases presenciales y virtuales.
La virtualidad no condiciona ni reduce la posibilidad de intercambio entre pares; por el contrario, ofrece la posibilidad de que estos se comuniquen y compartan archivos y herramientas de utilidad. Autonomía La persona que estudia de manera virtual desarrolla su autonomía. Elige de qué manera adapta sus cursos a sus horarios, teniendo en cuenta sus otras responsabilidades. Así el estudiante es responsable de decidir cuándo puede acceder a los cursos y clases para poder completar sus estudios. Con esta modalidad el estudiante se vuelve más autónomo y responsable respecto a su formación académica. Características de la enseñanza virtual A la hora de buscar licenciaturas en la Universidad de Panamá, la modalidad virtual es una característica que se debe considerar, especialmente cuando no se tiene una disponibilidad horaria plena, o se está lejos de las sedes de las instituciones de interés.
En síntesis, algunas de las principales características de la modalidad de educación virtual son las siguientes:
● El modelo de aprendizaje es colaborativo, pues se genera un intercambio entre todos los individuos que hacen parte de los cursos y clases.
● Las clases son dinámicas y la interacción no se pierde.
● Los estudiantes son cada vez más protagonistas de su propia educación.
● Los estudiantes se entrenan para gestionar nuevos recursos tecnológicos a fin de ampliar su formación y poder interpretar, analizar, argumentar y tomar decisiones. Educación virtual en la Universidad de Panamá
Si te encuentras buscando en la Universidad de Panamá para estudiar de manera virtual, esta cuenta con un Departamento de Educación Virtual que permite la implementación de un Modelo Educativo Curricular Ciber-humanista.
Este se sustenta en la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación para potenciar el proceso de aprendizaje en la Universidad. Esta modalidad es sistémica, y convergen el componente académico, el tecnológico y el administrativo, a través de la planeación. la primera casa de estudio, la Universidad de Panamá venía adaptándose, poco a poco y hace años con la preparación de sus docentes y administrativos en lo referente a la educación virtual desde el 1 de diciembre de 2015, cuando el Consejo General Universitario aprueba el Reglamento para la Implementación de Cursos Virtuales en la institución.
Para ello el Campus Virtual se propone consolidar a la Universidad de Panamá como ente de transformación permanente en los entornos virtuales de aprendizaje, como referente nacional y regional de un proceso educativo a distancia revestido de calidad y excelencia académica. El 20 de abril de 2020 más de 74 mil estudiantes de primer ingreso y reingreso tuvieron que iniciar un nuevo año académico de clase en la Universidad de Panamá con la modalidad totalmente virtual a causa de la Emergencia Nacional por la pandemia de coronavirus (COVID–19) que afecta el mundo. Esta modalidad es una variante educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza – aprendizaje que permite que las condiciones del tiempo, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje. Lo acontecido en el 2020, ha impulsado rápida e irremediablemente el uso de la tecnología y diversas aplicaciones virtuales en la Educación Superior de la Universidad de Panamá, ya que hemos tenido que vivir conectados tanto a nivel personal como profesional dejando al descubierto grandes retos tales como las brechas de acceso, asequibilidad y velocidad de redes, las cuales han profundizado aún más las desigualdades y vulnerabilidades de la población. Sin embargo, esta acelerada digitalización también representa una oportunidad única para avanzar en la línea de la innovación tecnológica y actualizarnos en los diferentes ámbitos como son la salud y la educación. Para este centro, como para los demás, no ha sido fácil; pero han buscado la manera de poder estar acorde con las diferentes plataformas virtuales para impartir todo lo concerniente en cuanto a la enseñanza-aprendizaje requerida, por medio de diplomados, seminarios, talleres, entre otros para no quedarse atrás.
Task
TAREAS
Las tareas a realizar son las siguientes: Con los recursos que se le presentan elabore lo siguiente:
1. Un Ensayo donde reflexionen sobre la situación actual de la educación virtual en la Universidad de Panamá plasmado en la herramienta word.
2. Realice un mapa conceptual donde pueda mostrar los diferentes cambios que se presentaron en el entorno educativo en la Universidad de Panamá, en la herramienta creately.
3. Elabora una línea del tiempo donde resume la aplicación de la Educación Virtual en la Universidad de Panamá, con la herramienta Timeline o lucidchart.
4. Elabora, en grupo, un cuadro comparativo donde colocas las ventajas y desventajas de la Educación virtual y la educación presencial, en la Universidad de Panamá, con la herramienta Genially.
5. Contesta, con tus palabras, la siguiente pregunta , aplicando la herramienta word.:
● ¿Considera usted que, en la actualidad, la Educación Virtual en la Universidad de Panamá ha sido de gran impacto para las otras Universidades del país?
● ¿ Cuál es el impacto que ha tenido la educación virtual en su aprendizaje?
● ¿ Qué considera usted, como estudiante, debe mejorar en la modalidad de educación virtual en la Universidad de Panamá?
● ¿ Qué considera usted, como estudiante debe cambiar la modalidad de educación virtual en la Universidad de Panamá?
Process
PROCESO
Actividad 1. Ensayo
▪ Con la información que se presenta en la sección de recursos, analiza el texto, identifica las ideas principales y realiza un ensayo. ▪ aplica la herramienta word.
Actividad 2. - Mapa conceptual
▪ En la sección de recursos se presentan diversos temas que les ayudarán a comprender los cambios que se presentaron a nivel universitario, analiza la información y elabora un mapa conceptual, el cual debes compartir en el aula virtual con el tema: “ Educación virtual en la Universidad de Panamá, “.herramienta Creatly.
Actividad 3.- Cuadro Comparativo
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Observa el video que está en un link de la Sección de Recursos, toma nota de los aspectos más importantes y que posteriormente te servirán para completar tu cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de la Educación virtual y la presencial en la Universidad de Panamá.
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Guarda el documento en formato PDF con las siguiente nomenclatura: CUADRO COMPARATIVO _(TUS INICIALES: NOMBRE Y APELLIDOS) ▪ Sube tu trabajo a Google Drive y envía el link al grupo.
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▪Tu trabajo deberá incluir (portada, contenido, conclusiones y bibliografía) ▪ Aplica la herramienta herramienta Genially
Actividad 4.- LÍNEA DEL TIEMPO.
▪ Elabora una línea del tiempo donde resume la aplicación de la Educación Virtual en la Universidad de Panamá, con la herramienta Timeline o lucidchart.
Actividad 5.- Documento en word ▪
Consulta las páginas web que encontrarás en la Sección de Recursos y además investiga más sobre el tema. ▪ Guarda el documento en formato PDF con las siguiente nomenclatura: _(TUS INICIALES: NOMBRE Y APELLIDOS) ▪ Sube tu trabajo Google Drive y envía el link al grupo. ▪ Tu trabajo deberá incluir (portada, contenido, conclusiones y bibliografías).
Evaluation
EVALUACIÓN
Rúbricas como instrumentos para la evaluación Es muy importante que lean las rúbricas antes de comenzar el trabajo.
Así sabrán qué se evaluará concretamente.
Rúbricas como instrumentos para la evaluación
1. Entrego el ensayo 15 puntos.
2. Aplico el tema de ensayo 15 puntos
3. Identifico la ideas principal 20 puntos total 50 puntos.
Rúbrica global del trabajo en grupo.
1. Se integro a los trabajo en equipos 25 puntos
2. Aplico el conocimiento en los mapas conceptuales y líneas de tiempo 25 punto.
total 100 puntos
Conclusion
CONCLUSIONES.
La Educación Superior Virtual en la Universidad de Panamá ha sido una modalidad de enseñanza que se ha tenido que implementar radicalmente y a la que se ha tenido que adaptar la mayor parte de los docentes, estudiantes y administrativos, pues esta se actualiza constantemente y casi al mismo ritmo que las tecnologías digitales, lo que representa una increíble ventaja frente a la educación tradicional, ya que generalmente los programas académicos no cubren las necesidades actuales del mercado de manera inmediata como lo hacen los programas virtuales. Además, esto puede verse como la oportunidad que tienen los docentes de utilizar nuevos medios para compartir sus conocimientos y llegar a miles de estudiantes alrededor del mundo, por medio de métodos que le permitan mejorar sus prácticas de enseñanza.
Credits
Teacher Page
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
CURSO: MEVA 704-3
DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
ASIGNACIÓN ELABORACIÓN DE UN WEBQUEST
INVESTIGACIÓN COLABORATIVA ESTADO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ.
INTEGRANTES:
JULIANA BETHANCOURT
RICARDO CORTES
JONATHAN SÁNCHEZ
JOANNA ROMERO
DOCENTE TUTOR.
MAGÍSTER GILBERTO CASTILLO
2021