Introduction
En la actualidad, abordar el tema del autismo en los centros escolares es de suma importancia, se ha puesto en investigación el cómo intervenir de manera competente en tema de educación con niños autistas, de acuerdo con Vazquez, García, Ochoa y Erazo (2020) los niños con autismo representan un desafío y reto importante para las instituciones educativas y para la sociedad en la que se desenvuelven; los docentes reconocen que requieren de una mayor preparación en temas de inclusión y diseño de estrategias educativas que los orienten a brindar un servicio educativo integral y de calidad a los alumnos con TEA para ejercer un apoyo oportuno en su desarrollo y formación.
De acuerdo con Rodgla y Miravalls (como se citó en Vazquez, García, Ochoa y Erazo, 2020) mencionan que el diseño del currículum, que va orientado a los niños con autismo debe elaborarse en base a criterios puntuales, para así lograr cubrir las necesidades que cada niño presente; la idea inclusiva debe ir directamente con las aportaciones que se le modifique a la metodología y estrategias por plantear. Los docentes deben ser innovadores y conocer a profundidad el tema del autismo y de esta manera proceder a seleccionar, diseñar e implementar las actividades correspondientes a cada niño.
A continuación, los docentes en la travesía de esta WebQuest, lograrán tener mayor información del Trastorno del Espectro Autista (TEA), de igual manera, identificarán cuales estrategias educativas son las mas eficientes para el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños con autismo, puesto que es fundamental que los docentes sigan en constante preparación.
Recuerda los docentes jamás dejamos de aprender...
Task
Tarea 1
Lea la siguiente guía: "Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo"
Tarea 2
Observe el siguiente vídeo: "Intervención educativa con niños TEA"
Dar click en el siguiente recuadro de vídeo.
Process
Proceso Tarea 1
De acuerdo con la guía "Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo"
Realice una lluvia de ideas de los tres bloques pg. (6-39) y colóquelas en el siguiente enlace de la plataforma Mentimeter
https://www.menti.com/xbmvzo1frf
Proceso Tarea 2
De acuerdo con el vídeo presentado "Intervención educativa con niños TEA" conteste las siguientes preguntas
1. ¿Qué detona el Trastorno del Espectro Autista?
2. ¿Qué necesidades educativas especiales manifiestan los niños?
3. ¿Qué claves o criterios son importantes para una inclusión exitosa en el aula?
4. ¿Qué herramientas y estrategias educativas pueden ser de utilidad en los niños con TEA?
5. ¿Qué reflexión te llevas de lo comentado en el vídeo?
6. ¿Qué aspectos cambiarías como docente en la intervención de niños con TEA?
7. ¿Qué aportaciones brindarías, conforme a tu experiencia?
Evaluation
Evaluación 1
De acuerdo con la tarea 1 respecto a la lectura de "Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo"
Se debe realizar una auto evaluación con la siguiente rúbrica.
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Criterios a evaluar |
Deficiente |
Bueno |
Excelente |
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Comprendo la definición y características del Trastorno del Espectro Autista |
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Identifico las manifestaciones de los niños con TEA en el entorno educativo |
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Determino el tipo de atención educativa en la educación infantil, primaria y secundaria |
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Comprendo los aspectos que determinan la inclusión educativa |
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Evaluación 2
De acuerdo con la tarea 2 respecto a observar el vídeo "Intervención educativa con niños TEA"
Se debe realizar una auto evaluación con la siguiente rúbrica.
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Criterios a evaluar |
Deficiente |
Bueno |
Excelente |
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Comprendo los detonantes del TEA |
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Identifico las NEE que manifiestan los niños con TEA en el contexto escolar |
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Determino que criterios son los relevantes para el logro de una inclusión exitosa en el contexto escolar |
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Identifico las herramientas y estrategias educativas que son útiles para trabajar el TEA en niños |
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Logro un amplia reflexión entorno al tema |
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Conclusion
A manera de conclusión es importante decir que los docentes deben informarse más acerca del Trastorno del Espectro Autista, a su vez aprender a identificar y determinar cuales son las estrategias educativas pertinentes para los procesos de aprendizaje de los alumnos con autismo, por ende, modificar su práctica educativa, realizar adecuaciones tanto en el currículo como en el aula para propiciar un ambiente de aprendizaje significativo y adaptativo para los niños. Los docentes deben seguir en preparación y capacitación en temas de inclusión educativa y el TEA para brindar un servicio de calidad en el desarrollo integral de los niños con autismo.
Credits
Martínez, M. y Pascual, R. (2011). Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo. Federación Autismo Castilla y León. Recuperado: https://autismocastillayleon.com/wpcontent/uploads/2016/06/guia_para_profesores_y_educadores_de_alumnos_con_autismo4.pdf
Vazquez, T., García, D., Ochoa, S., & Erazo, J.C (2020). Estrategias didácticas para trabajar con niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA, 5(1), 589-612. Recuperado: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-EstrategiasDidacticasParaTrabajarConNinosConTrasto-7610724%20(1).pdf