Introduction
Dislexia
La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.
Este trastorno del neurodesarrollo se calcula que afecta aproximadamente a uno de cada diez niños provocando fracaso escolar. Para hacer frente a esta situación y mejorar el aprendizaje es necesario detectar el trastorno de forma precoz.
¿Cómo se trata? Síntomas de la dislexia
La dislexia no afecta solo a la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, las personas con este trastorno también pueden tener dificultades en el área de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva. Pueden ver afectada la memoria a corto plazo, la organización, la secuenciación o el lenguaje hablado.
A continuación, te explicamos los principales síntomas de la dislexia. Es importante puntualizar que cada persona disléxica es única y no tiene por qué presentar la totalidad de síntomas para serlo:
- Problemas en la lateralidad.
- Nociones espaciales y temporales alteradas.
- Confundir palabras con pronunciación similar.
- Dificultad para articular o pronunciar palabras.
- Trasponer las letras, cambiar el orden e invertir números.
- Lectura con errores y muy laboriosa.
- Problemas de concentración en la lectura o escritura.
- Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas.
- Problemas en el equilibrio.
- Problemas de memoria a corto plazo.
- Dificultades para organizar sus pensamientos.
- Problemas para mantener la atención.
- Dificultades en matemáticas.
- En algunos casos, y más en aquellos mal manejados se presenta la dificultad en el habla.
Tipos de dislexia
1. Adquirida
La dislexia adquirida aparece a causa de una lesión cerebral concreta.
2. Evolutiva
No hay una lesión cerebral concreta que la haya producido. Es la más frecuente en el ámbito escolar.
Asimismo, otra posible clasificación según los síntomas predominantes del paciente es:
1. Fonolótica o indirecta
Se trata del mal funcionamiento de la ruta fonológica. El niño hace una lectura visual y deduce en vez de leer. Por ejemplo, puede leer “casa” en vez de “caso” o “lobo” en vez de “lopo”. Los niños con este tipo de dislexia pueden leer las palabras familiares, pero les resulta difícil leer palabras desconocidas, palabras largas o pseudopalabras.
2. Superficial
El trastorno se encuentra en el funcionamiento visual, leen utilizando la ruta fonológica. Los niños que la padecen no tendrán problemas a la hora de leer palabras regulares, pero sí a la hora de leer palabras irregulares, por ejemplo, del inglés. Asimismo la velocidad lectora de estos niños disminuye cuando aumenta la longitud de las palabras, cometen errores de omisión, adición o sustitución de letras y suelen confundir palabra homófonas (un ejemplo sería abría o habría).
3. Míxta o profunda
Están dañados dos procesos de lectura, el fonológico y visual. Provoca que se cometan errores semánticos.
Si este niño no aprende de la manera en la que enseñamos, ¿podemos enseñarle como el aprende?
Chasty, 1997
Task
Tareas:
1.- Estallido de globos
En esta actividad se pretende visualizar si el niño requiere de más de dos intentos para interactuar correctamente con la actividad.
2. Deslixate
El niño deberá completar las actividades de *pre-diagnóstico*, recuerda que los resultados son preventivos y ningún test puede sustituir el diagnostico de un profesional.
3. Avión
Otra actividad que permitirá identificar la dificultad con la que puede relacionar imágenes y palabras.
Process
Tareas:
1.- Estallido de globos
En el siguiente link se puede acceder desde un teléfono inteligente, tableta o computadora. La actividad consiste en que el niño deberá reventar el globo en el momento justo para que este caiga en la caja del tren, pero debe poner atención en que la palabra del globo y la imagen de la caja del tren correspondan. Con esta actividad trabajaremos: coordinación, lectura, rapidez, percepción visual y sobre todo se divertirán aprendiendo. *Recuerda que es un recurso de apoyo y en ningún momento debe forzar al niño a realizar la actividad*
https://wordwall.net/es/resource/8004754
2. Deslixate
Para esta actividad es necesario contar con un teléfono inteligente con sistema adroid, accederás a tu tienda de play store y buscaras "Deslixate", es una aplicación creada por estudiantes de la UNAM. Esta app alerta si existen indicios de dislexia fonológica, dislexia profunda o dislexia superficial y visual en niños de entre siete y doce años, la cual fue creada específicamente para que, mediante el juego, los infantes se sientan libres del estrés que se genera al saber que son evaluados, pues esto alterará los resultados de la prueba.
Es importante que solo el niño manipule la aplicación (con la supervisión de un adulto) y que no se le predisponga con frases como: "te haremos una prueba", es para saber si eres", "es tu tarea", ya que el objetivo principal es obtener resultados confiables.
(Link directo para descargar la aplicación) https://play.google.com/store/apps/details?id=com.deslixate.deslixate&hl=es_MX&gl=US
Si tienes dificultades para instalar la aplicación te recomiendo el siguiente video que te será de ayuda.
3. Avión
Podrás encontrar nuevamente un recurso interactivo que permita al niño relacionar palabras e imágenes donde deberá dirigir el avión a la palabra que coincida, de una manera divertida se practicará la conciencia fonológica pidiéndole que diga la palabra que tiene que encontrar, pasa un rato agradable con tu hijo y acompáñalo en su aprendizaje.
https://wordwall.net/es/resource/8004754
Evaluation
Resultados de las actividades.
La actividad 1 y 3 serán complementarias pues son para que tu, padre, madre o tutor identifique si existen dificultades motoras, visuales o de visoespaciales, por su parte el resultado del pre-diagnóstico de la actividad 2 te ayudará a resolver tus dudas y así acudir con un especialista en caso de creerlo necesario.
Contesta por favor la siguiente encuesta de satisfacción con la cual nos permitirás mejorar y brindarte mejor servicio.
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De acuerdo |
Ni de acuerdo ni en desacuerdo |
En desacuerdo |
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La información que obtuve es útil |
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Las indicaciones son claras |
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Las actividades complementan la información |
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Los recursos utilizados están a mi alcance |
Para padres o tutores. Completa el siguiente formulario: Dislexia
Este formulario tiene como fin recopilar información para la oportuna intervención en niños que presenten características de la dislexia para su atención especializada. Se contestarán seis preguntas, son de opción múltiple y solo te tomará unos minutos responderlo. Las respuestas serán utilizadas con fines psicopedagógicos y ninguna información personal será solicitada.
Conclusion
Si tienes dudas sobre los resultados del pre-diagnostico acude con un especialista en psicología, psicopedagogía, neuropsicología, un terapeuta del lenguaje o un logopeda.
Pese a ser mencionada como una incapacidad invisible, la dislexia tiene efectos profundos en el niño, tanto a través del impacto que requiere el esfuerzo para aprender a leer como por el costo significativo en términos de ansiedad y vergüenza, asociados a la incapacidad de leer rápidamente o sin problemas.
Complicaciones
La dislexia puede ocasionar una serie de complicaciones, entre ellas:
- Problemas para aprender. Debido a que la lectura es una habilidad básica para muchas de las otras materiales escolares, un niño con dislexia se encuentra en desventaja en la mayoría de las clases y es posible que le sea difícil seguirles el ritmo a sus compañeros.
- Problemas sociales. Si no se trata, la dislexia puede causar baja autoestima, problemas de conducta, ansiedad, agresión y retraimiento hacia amigos, padres y maestros.
- Problemas en la adultez. Un niño puede verse impedido de alcanzar su potencial cuando crezca si no puede leer ni comprender. Esto puede tener consecuencias educativas, sociales y económicas a largo plazo.
Tu niño puede ser un pez en el árbol.
Dislexia a Edad Temprana y su Impacto en el Desarrollo Socioemocional Temprano
Sally E. Shaywitz, MD, Bennett A. Shaywitz, PhD
Yale Center for the Study of Learning, Reading and Attention, EE.UU.
Marzo 2006 (Inglés). Traduccíon: marzo 2010
Credits
REFERENCIAS:
https://www.etapainfantil.com/aspectos-importantes-sobre-la-dislexia-que-necesitas-saber
Shaywitz SE, Shaywitz BA. Dislexia a Edad Temprana y su Impacto en el Desarrollo Socioemocional Temprano. En: Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV, eds. Enciclopedia sobre el Desarrollo de la Primera Infancia [en línea]. https://www.enciclopedia-infantes.com/trastornos-del-aprendizaje/segun-los-expertos/dislexia-edad-temprana-y-su-impacto-en-el-desarrollo. Publicado: Marzo 2006 (Inglés). Consultado el 5 de julio de 2022.
Dyslexia (Dislexia). Merck Manual Professional Version (Versión para profesionales del Manual Merck). http://www.merckmanuals.com/professional/pediatrics/learning-and-develo…;
Hamilton SS. Reading difficulty in children: Interventions (Dificultad para leer en niños: intervenciones). https://www.uptodate.com/contents/search.
Specific learning disorder (Trastorno del aprendizaje específico). En: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-5), 5.ª ed., Arlington, Va.: American Psychiatric Association (Asociación Estadounidense de Psiquiatría); 2013. http://dsm.psychiatryonline.org.
https://editorialcepe.es/titulo/cuando-la-dislexia-no-es-dislexia/
https://kidshealth.org/es/parents/dyslexia.html
Teacher Page
Esta lección fue creada con fines educativos en el curso Materiales curriculares y Tecnología Educativa por la Universidad de La Rioja en México. Es una actividad enfocada a la investigación y divulgación de información como herramientas accesibles a los padres o tutores de familia que les permita acompañar a los estudiantes en su procesos de aprendizaje y las dificultades que pueden estar presentando. Esta lección logrará la prevención contra trastornos del aprendizaje, diagnostico oportuno. herramientas para su tratamiento remoto, mejora en su calidad de aprendizaje.