Introduction
Cheile Turzii
Cheile Turzii reprezintă o rezervație naturală deosebit de valoroasă, situata în extremitatea estica a Muntilor Apuseni (Muntii Trascau), în județul Cluj.
În Cheile Turzii găsim specii diferite de plante și animale, unele dintre acestea fiind protejate.
Câți dintre voi au auzit despre Cheile Turzii? Câți ați fost să le vizitați? Știți ce reprezintă aceste Chei?
Task
Imaginaţi-vă că sunteţi un grup de cercetători căruia i s-a cerut realizarea unui
studiu despre Rezervația Naturală Cheile Turzii, pentru a găsi cât mai multe informații despre fauna și flora care se găsește acolo, cât și despre activitățile care se pot realiza.
Vom forma 5 echipe de câte 5 elevi. Fiecare echipă va alege o anumita informație pe care o va cerceta (animale, plante, trasee, peșteri și activități care se desfășoară acolo). În cadrul săptămânii altfel, vom merge într-o excursie, vom lua trenulețul vesel din parc, care ne va duce până la aceste Chei. Astfel, veți aduna cât mai multe materiale (imagini, date, informații, legende, desene etc.), pentru a realiza un poster ce va fi promovat colegilor voștri din școală, astfel îi vom motiva să viziteze și ei la rândul lor Cheile și vor afla astfel mai multe informații despre acest obiectiv turistic natural.
Pentru ca posterul realizat să fie cât mai complex, recomand o vizită în Cheile Turzii, iar mai apoi fiecare dintre voi va trebui să răspundă la următoarele întrebări:
- Cum au luat naștere Cheile Turzii?
- De unde vine denumirea de ,,Chei”?
- Ce plante dintre cele menționate am observat în Cheile Turzii?
- Ce animale am întâlnit sau am văzut?
- Ce peșteră mi-a plăcut mai mult? De ce?
- Câte poduri există în Cheile Turzii?
- Ce activități se realizează in Chei?
- Ce apă separă Cheile?
- Ce tip de echipament este necesar pentru parcurgerea Cheilor sau a traseelor existente?
- De ce recomandați celorlalți elevi să viziteze Cheile Turzii?
Process
1. Organizaţi-vă în grupuri de câte cinci copii; alegeţi-vă partenerii de grup şi efectuaţi un
studiu pe tema ,,Cheile Turzii”, răspunzând la întrebările date. Consultaţi-vă şi
stabiliţi sarcinile de care răspundeţi fiecare.
2. Vizitaţi site-urile recomandate sau descoperiţi voi altele, căutaţi informaţiile necesare,
imagini.
3. În cadrul grupului prezentaţi-vă reciproc informaţiile, ideile, concluziile individuale la
care aţi ajuns. În acelaşi timp, puteţi cere sfaturi sau oferi idei colegilor de echipă, pentru
îmbunătăţirea acestui studiu.
4. Veţi prezenta colegilor informaţiile culese şi veţi realiza un poster ce va putea conţine:
imagini, articole, desene.
5. La final veți realiza un poster al clasei care să cuprindă cele mai importante informații,
extrase din posterele realizate de fiecare echipă. Posterul final trebuie să fie cât mai complet şi convingător.
Aceste materiale vor fi promovate în școală pentru a-i informa pe colegii voştri.
Surse cu materiale informaționale:
- https://www.cheileturzii.ro/
- https://ro.wikipedia.org/wiki/Cheile_Turzii
- https://www.salinaturda.eu/locatie/cheile-turzii/
- https://turism-cheile-turzii.ro/?lang=en
- https://instatravel.ro/traseu-cheile-turzii/
- https://aventurainromania.ro/cheile-turzii/
- https://blog.travelminit.ro/cheile-turzii-o-destinatie-de-care-te-indragostesti-la-prima-vedere/?tm_campaign=CRO%C2%B7TIC%C2%B7ACM%C2%B7SOT%C2%B7LRO%C2%B7STD%C2%B7PMX(VIP)&tm_name=&tm_manmt=&tm_mt=&tm_adverid=&tm_ap=&tm_slid=&tm_acloc=9051355&tm_kw=&tm_device=c&gclid=CjwKCAjwitShBhA6EiwAq3RqA5fmE5wyeCcepLaJT8Gd_xvS572aOP0Ycu0ub5_13ruzS-WwYhVFGRoCbsEQAvD_BwE
- https://casoteca.ro/cheile-turzii-unul-dintre-cele-mai-frumoase-monumente-ale-naturii/?gclid=CjwKCAjwitShBhA6EiwAq3RqAyPxGOmm2hEDEbHztrHbeQp8ub8KzKPyz3SUfVidZ9g-HpjQfDlfrRoC1FYQAvD_BwE
-
https://youtu.be/gIYVxBSvcEw
Evaluation
| Nivel | Insuficient | Suficient | Bine | Foarte Bine |
| Căutarea informaţiei; utilizarea resurselor proiectului WebQuest |
Nu se informează asupra sarcinii alese. Nu utilizează sursele indicate în proiect şi nici alte surse. |
Adună foarte puţine informaţii. Utilizează puţin din sursele indicate in proiect. |
Colectează destule informaţii în legătură cu sarcina aleasă. Utilizează majoritatea surselor indicate în proiect sau alte surse. |
Colectează foarte multe informaţii. Utilizează eficient toate resursele din proiect şi-l completează cu elemente exterioare. |
| Contribuţia individuală la sarcinile de grup |
Nu realizează sarcina pe care şi-a asumat-o în cadrul grupului. |
Realizează doar o mică parte din sarcina avută. |
Realizează în mare parte sarcinile individuale. |
Realizează toate sarcinile alese. |
| Cooperare | Nu cooperează în cadrul grupului. |
Cooperează puțin. |
Cooperează de obicei. |
Cooperează permanent. |
| Cantitatea şi calitatea informaţiei acumulate |
Cea mai mare parte din informaţia acumulată nu este la subiect. |
Informaţia are caracter general; lipsesc detaliile şi exemplele. |
Ideile principale sunt bine surprinse şi apar unele detalii şi exemple. |
Informaţiile sunt clar relaţionate cu subiectul şi sunt date numeroase exemple, fiind realizate şi deducţii. |
| Nivel | Insuficient | Suficient | Bine | Foarte Bine |
| Prezentarea produselor proiectului |
Dovedesc un efort minim în participarea la prezentarea orală. |
Tehnicile de comunicare utilizate nu sunt variate. Prezentare ambiguă, neclară. |
Prezentarea este corectă, clară, sigură. |
Prezentare foarte bună, ordonată şi elaborată. |
| Participarea la discuţia finală |
Nu participă la discuţie. |
Participă la discuţie, dar fără argumente convingătoare. |
Participă la discuţie și argumentează în bună parte ceea ce şi-a propus. |
Participă la discuţie şi prezintă foarte convingător argumentele aduse. |
Conclusion
Concluzii
Copiii vor fi interesaţi de temă şi vor descoperi lucruri noi despre obiectivul turistic natural din Turda. Îşi vor îmbogăţi cunoştinţele
şi reprezentările despre fauna și flora din zona Turzii.
După cercetarea a diverse site-uri, pentru a rezolva sarcinile de lucru, copiii vor putea conştientiza importanţa luminii, a aerului, a
apei, a solului, a plantelor, a tuturor lucrurilor ce ne înconjoară.
Realizarea în grup a sarcinilor va dezvolta cooperarea între copii, comunicarea orală,
prelucrarea informaţiilor culese de membrii grupului va duce la dezvoltarea gândirii logice, a
abilităţilor cognitive și vor lega prietenii. Vor înțelege importanța conservării și protejării mediului natural, a plantelor și animalelor pe cale de dispariție.
Credits
Autor: Moldovan (Gligor) Cristina
Teacher Page
Nivelul de dezvoltare şi clasa pentru care este creată activitatea: învățământ primar-clasa a IV-a
Aria curriculară căreia îi aparţine activitatea: Geografie
Durata estimată: 5 ore
Data: 11.04.2023