Introduction
CALCOLA LA TUA IMPRONTA ECOLOGICA
CLASSI 5 SCUOLA PRIMARIA (WEB QUEST BREVE) 2-3 LEZIONI DA 3 ORE
DISCIPLINE : ITALIANO, ARTE, SCIENZE
"Conoscere, amare e servire la natura, porta alla protezione e alla conservazione dell'ambiente". M Montessori
GLI SCIENZIATI HANNO CALCOLATO CHE OGGI GLI UOMINI STANNO VIVENDO COME SE AVESSERO A DISPOSIZIONE UNA TERRA E MEZZA! LA TERRA E' STANCA!
MA COME FUNZIONA ?
Task
GLI SCIENZIATI HANNO INDIVIDUATO UN METODO PER MISURARE LA DOMANDA DI RISORSE DELL'UOMO NEI CONFRONTI DELLA TERRA: HANNO IMMAGINATO L'ORMA DI UN GRANDE PIEDE CHE PREME SUL PIANETA. QUANDO L'IMPRONTA AUMENTA LA SUA GRANDEZZA SIGNIFICA CHE L'UOMO STA CONSUMANDO TROPPI BENI RISPETTO A QUELLI CHE LA TERRA PUO' OFFRIRE.
MA ANCHE TU PUOI FARE QUALCOSA...
1) INDIVIDUARE I GESTI QUOTIDIANI CHE RIDUCONO LA TUA IMPRONTA ECOLOGICA MEDIANTE LA REALIZZAZIONE DI UNA PRESENTAZIONE GOOGLE
2)PREPARARE UNA VISITA GUIDATA VIRTUALE (GOOGLE EARTH) IN UNA ZONA PROTETTA ( RISERVA NATURALE TORRE GUACETO) CON RAPPRESENTAZIONE PITTORICA DELL'AMBIENTE OSSERVATO.
Process
1) per la realizzazione del primo compito
OBIETTIVI:
- CAPIRE COS'è L'IMPRONTA ECOLOGICA
- INDIVIDUARE I COMPORTAMENTI CORRETTI E SCORRETTI
- CALCOLARE LA PROPRIA IMPRONTA ECOLOGICA
visionare i documentari vedi sezione crediti e risorse
compilare L'ECO TEST vai alla sezione risorse e crediti
COMMENTARE IN CIRCLE TIME LE RISPOSTE VISIONANDO I GRAFICI A TORTA DELLE RISPOSTE
REALIZZARE UNA MAPPA CONCETTUALE SUI GESTI CHE FANNO LA DIFFERENZA
CREARE UNA SIMPATICA PRESENTAZIONE CON GOOGLE O CANVA PER ESPORRE AI COMPAGNI QUANTO APPRESO
2) PER LA REALIZZAZIONE DEL 2 COMPITO
OBIETTIVI
- FAVORIRE LA POSSIBILITA' DI UN CONTATTO CON LA NATURA
- FAR NOTARE L'EQUILIBRIO ESISTENTE TRA GLI ESSERI VIVENTI
PER FACILITARE IL COMPITO I RAGAZZI SARANNO SUDDIOVISI IN 4 GRUPPI DA 5, DOVRANNO CREARE 4 VISITE VIRTUALI MEDIANTE https://www.google.it/intl/it/earth/ NELLA SEZIONE "PROGETTI"
RISORSE UTILI
Il compito di ogni gruppo sarà quello di ricercare le informazioni inerenti l'argomento, preparare itinerari documentando con immagini e video il progetto della visita guidata che sarà poi presentato alla classe.
realizzazione pittorica del paesaggio osservato
Evaluation
LA VALUTAZIONE TERRA' CONTO SIA DEL PROCESSO CHE DEL PRODOTTO ESSEDO QUESTI DEI COMPITI AUTENTICI, QUINDI NON E' UN'ISTANTANEA BENSI' UNA VALUTAZIONE DA EFFETTUARE NELL'ARCO DEL TEMPO DELL'ESECUZIONE DELLA PRESTAZIONE, IL RUOLO DELL'INSEGNANTE SARA' QUELLO DI FORNIRE GLI STUDENTI DEGLI SCAFFOLDING ADEGUATI.
STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE SARANNO
- LE RUBRIC
- LISTE DI PRESTAZIONE (AUTOVALUTAZIONE DELLO STUDENTE, VALUTAZIONE INSEGNANTE E CONFRONTO TRA LE DUE VALUTAZIONI)
- DIARIO RIFLESSIVO (domande stimolo: qual'è la cosa più importante che hai imparato? Cosa va bene o non va bene in quello che fa l'insegnante? cosa nel tuo comportamento? Cosa ha facilitato il tuo interesse?...)
Conclusion
presentazioni dei compiti realizzati alla classe in modo da rilevare gli aspetti positivi o negativi del compito autentico realizzato