Who is your favorite personality?

Introduction

Learn more about famous people !

Task

Find information about two of the following personalities:

- Brad Pitt

- David Beckham

- Rihanna

Then, write a short text to introduce him or her including information about:

- his/her identity (full name, birth, nationality, job...)

- his/her places of residence

- his/her interests

- important events in his/her life

 

Process

Choisis deux célébrité (Brad Pitt, David Beckham ou Rihanna) et vas visiter les sites ci-dessous lui correspondant

Brad Pitt:

http://www.mycelebritymatch.com/celebs/Brad_Pitt

http://www.imdb.com/name/nm0000093/bio

http://en.wikipedia.org/wiki/Brad_Pitt

David Beckham:

http://www.mycelebritymatch.com/celebs/David_Beckham

http://www.imdb.com/name/nm0065743/bio

http://en.wikipedia.org/wiki/David_Beckham

Rihanna:

http://www.mycelebritymatch.com/celebs/Rihanna_

http://www.rihannanow.com/bio/

http://en.wikipedia.org/wiki/Rihanna

Your grid:

Remplis la grille fournie par ton professeur grâce aux éléments trouvés sur ces sites.

Your text:

Utilise les informations de ta grille afin d'écrire un texte pour présenter la célébrité que tu as choisie. La grille d'évaluation est consultable à la page suivante ou sur la fiche distribuée par ton professeur.

Evaluation

Webquest : /5

Rédaction: /15

A1 +

A1

A2

Réalisation de la tâche

Réalisation insuffisante de la tâche

(1 – 2 éléments)

/1

Réalisation partielle de la tâche

(3 – 4 éléments)

/2

Réalisation de: 

la rédaction

toutes les infos

infos correctes

/4

Correction grammaticale

Contrôle limité de quelques structures

/1

Utilise correctement les structures simples mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaire.

/3

Utilise correctement les structures et commet peu d’erreurs :

/6

Etendue linguistique

Répertoire de mots simples relatifs à la situation. 

/1

Utilise un nombre de structures vues en classe suffisant pour réaliser la tâche.

/3

Utilise un vocabulaire varié relatif à la situation et les mots nouveaux vus en classe.

/5

Cohérence – cohésion

Ensemble peu cohérent et/ou peu articulé.

/1

Peut relier les groups de mots avec des connecteurs élémentaires tels que “and” ou “so”

/2

Peut relier les groupes de mots avec des connecteurs simples tels que « but », « because »…

/3

Total

/ 4

/ 10

/20

Conclusion

Congratulations!

Your task is now finished: well done!

Now you're ready for your final task!

Credits