Introduction
Salve ragazzi,
in questo percorso conosceremo insieme la geografia degli Stati Uniti d’America.
Troverete un THINGLINK con vari video e links grazie ai quali imparerete gli aspetti fisici e politici degli USA.
Task
Dopo aver letto, guardato e analizzato le varie informazioni trovate sui video e link che troverete sull’ immagine interattiva THINGLINK, cercherete le risposte a delle domande guida , date dall’insegnante per poter creare uno schema o una mappa sulla geografia degli USA. In seguito cercherete immagini adatte e creerete una presentazione digitale con testo e immagini da mostrare e verbalizzare al resto della classe.
Process
America coast to coast
PROGETTO
Finalitá
Conoscere gli aspetti fisici e politici e i simboli più importanti degli USA.
Il lavoro sarà svolto in piccoli di gruppi di tre alunni, pertanto la finalità principale sarà quella di imparare a lavorare con gli altri.
Obiettivi
Imparare a selezionare le informazioni dai link, in rete.
Imparare a scrivere in breve in L2 le informazioni principali, seguendo domande guida, date dalla docente.
Cercare le immagini giuste e le didascalie per creare una mappa o uno schema / presentazione digitale sulla geografia degli USA.
Contenuti
LOCATION
BORDERS
POLITICAL IDENTITY
LANDSCAPE( EAST /CENTRE / WEST)
STATES
MAIN CITIES and CAPITAL CITY
THE WHITE HOUSE
RIVERS
GREAT LAKES
OFFICIAL LANGUAGES
AMERICAN FLAG and ITS MEANING
NATIONAL EMBLEMS
THANKSGIVING DAY and THE PILGRIM FATHERS
Struttura del progetto
Il lavoro si svolge a piccoli gruppi di tre-quattro.
All’interno del gruppo, un componente ha il compito di leggere le informazioni trovate sul thinglink( e in rete per chi volesse approfondire), uno/due componenti hanno il compito di guardare i video e leggere le informazioni sui due google documenti e di prendere appunti in breve (seguendo le domande guida date dalla docente), e il terzo componente deve cercare immagini e scrivere didascalie per la presentazione finale.
Ogni gruppo avrà un coordinatore.
PRIMA FASE
Consultare e analizzare tutti i link sul thinglink, ed eventualmente approfondire cercando in rete altre informazioni( se lo si ritiene necessario), cercare tutte le risposte alle domande guida per avere un riassunto di tutti i punti dei contenuti da cercare; ricercare le immagini e / o brevi video sui vari contenuti e relative didascalie ( 1 ora e 15 min).
SECONDA FASE
Costruzione di una presentazione con testo e immagini ( utilizzando google documenti, key note o altre app per presentazioni originali e creative.(1 ora e mezza circa)
TERZA FASE
Studio individuale della presentazione creata in gruppo e condivisa tra i vari componenti e presentazione alla classe del proprio lavoro.
Per la vostra presentazione potrete usare PREZI, GOOGLE PRESENTAZIONI, KEYNOTE o GENIALLY
Thinklink
https://www.thinglink.com/scene/1533389020791308289
Apri anche questi due pdf
https://drive.google.com/file/d/1Xb8Knl-n6QR0ba631Hh6uCmk89tJ6VmD/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1kRHX4jXfSnKR0zAJfsFbIxwyXHH_GEEl/view?usp=sharing
guided questions
Gruppi di lavoro
1) CECERE- APRUZZI- SCARAFILE ALESSIA- SEMERARO MARIA ( coordinatore: EDOARDO)
2) CHIALA' - SANTORO- CRESCENZA- SCARAFILE ANTONIO (coordinatore: MAIRA)
3) ANGELINI- VASCO- TODARO- SEMERARO VITO - ANCONA ( coordinatore: ANGELA)
4) MALAGNINO- FASANELI- ZIZZI- HALLULLI (coordinatore: ANDREA)
Evaluation
VALUTAZIONE
Cosa osservare e a cosa fare attenzione per svolgere un lavoro preciso e puntuale
* Acquisire conoscenze dell’argomento geografico/politico/storico analizzato;
* Il lavoro di gruppo : la comunicazione, la gestione dei compiti, l’autonomia ( sarà valutata la capacità di collaborazione e la competenza sociale e civica)
Lavoro di gruppo
|
|
INIZIALE 5/6 |
BASE 7 |
INTERMEDIO 8 |
|
|
relazione con compagni di lavoro |
Comunica con i compagni in modo non sempre corretto; grida o non ascolta. |
Comunica con i compagni in modo non sempre gentile. |
Comunica con i compagni in modo gentile. |
AVANZATO 9/10 |
Conclusion
Presentazione digitale e verbalizzazione
|
ACTIVITY |
POINTS |
|
|
|
|
QUESTIONNAIRE |
45 |
|
CONTENTS ( content 20 / Grammar 20 / Spelling 5 / organization 5 |
50 |
|
SPEAKING ( 4/5-minutes oral presentation ) (100) |
40 |
|
IMMAGINI e DIDASCALIE |
30 |
|
GRAMMAR /VOCABULARY |
30 |
|
COMMUNICATION |
20 |
|
PRONUNCIATION |
20 |
|
digital competence |
20
|