التغير من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية والعكس

Introduction

المقدمة 

في يوم من أيام الشتاء، وعند سقوط الأمطار، نظر أحمد من خلال النافذة فرأى الأرض مبللة بالمياه، وبعد فترة توقفت الأمطار وذهب أحمد إلى النوم. وفي اليوم التالي وبعد طلوع الشمس ذهب أحمد إلى المدرسة وتفاجأ أن لا أثر للمياه على الشوارع والأرصفة. فأخذ أحمد يبحث عن سبب ذهاب المياه وعن سبب نزول الأمطار.

Task

المهمة

تصميم لوحة توضح الاجابة عن الأسئلة التالية ثم قم بعرض اللوحة أمام زملائك

:أجب عن الأسئلة التالية مستعيناً بالمصادر 

ما اسم العملية التي تتحول فيها المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية ؟

ما اسم العملية التي تتحول فيها المادة من الحالة الغازية إلى الحالة السائلة؟

ما هو سبب تغير المادة من الحالة السائلة إلى الغازية والعكس؟

ما هو الفرق بين العمليتين؟

ما هو المصطلح العلمي للعمليتين باللغة الانجليزية؟

 

 

ملحوظة:

 الرجاء استخدام المصادر المحددة واتباع جدول التقييم لتجنب الأخطاء

مدة المشروع: أسبوع على أن يتم التسليم يوم الاثنين القادم

Process

 

العملية

خلال هذه الرحلة المعرفية ستقوم بالعمل كمجموعات مكونة من 5 طالبات

أولاً: قم باختيار اللوحة ثم قم بتصميم طريقة العرض ( أماكن الصور - مكان العنوان - مكان الملخص ) مع زملائك

ثانياً : قم بتقسيم الأدوار علي المجموعة مثال: البعض يجمع الصور و الأخر يجمع المعلومات والأخر مسؤول عن تنسيق المجلة و ترتيب المعلومات بها وبعض الأخر مسؤول عن عرض اللوحة أمام الصف

ثالثا : استعن بالمصادر لجمع المعلومات كما يمكنك الاستعانة بكتب من مكتبة المدرسة أو الفيديوهات الموجودة ببرنامج بالواجب

 

 

المصادر

  1. https://physical-city.blogspot.com/2011/07/blog-post_14.html

  2. http://www.hayattpure.com/2015/11/blog-post_915.html

  3. https://www.almrsal.com/post/554780

  4. http://scientific.ma/%D8%B3%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%A1-2-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A8%D8%AE%D8%B1
  5. https://sites.google.com/site/electricityinourlivesfemale/alsf-alsab/alkhsays-alfyzyayyte-llmadte/khsays-fyzyayyte-mrtbtte-bhalat-almadte/altbkhr-tealtkathf
  6. الكتاب المدرسي

  7. كتب من مكتبة المدرسة

 

Evaluation

 

Beginning

Developing

Qualified

Score

التعاون

قام طالب واحد فقط بالمشروع

قام طالبين فقط بالمشروع

تعاون الجميع والكل على دراية بالموضوع

 

التسليم

تم التسليم بعد الوقت المحدد بحد أقصى يومين

تم تسليم بعض أجزاء من المشروع في الوقت المحدد

تم تسليم المشروع كامل في الوقت المحدد

 

المعلومات

الاسلوب غير مرضي ويوجد العديد من الاخطاء 

الاسلوب جيد ويوجد بعض الاخطاء

الاسلوب ممتاز ولا يوجد به اخطاء

 

المخرج العام

 لا يوجد عنوان وغير منسق يفتقد الكثير من المعلومات ( عرض تقديمي غير مرتب \ مجلة حائط غير مزينة \ كتيب غير منظم

استخدام الكتاب فقط 

يفتقد بعض المعلومات والخط غير واضح \ الجمل غير مرتبة \ يوجد اخطاء املائية استخدام المواقع و الكتاب فقط

عنوان جديد العمل منسق ويشمل جميع المعلومات بجانب الترتيب صحيح للمعلومات و تعدد المصادر من المواقع و الكتاب و المكتبة

 

 

إثراء وتوسع

لم يشمل اي معلومات اضافية.

 

يشمل 1-2 معلومة عن الامراض \ المحافظة علي الجهاز الهضمي

 

يشمل اكثر من 3 معلومات عن الامراض الشائعة \ عن كيفية الحفاظ علي الجهاز الهضمي

 

 

Conclusion

 بعد الانتهاء من المشروع ستتمكن الطالبة من أن  :

  •  توضح مفهوم التبخر 

  •  توضح  مفهوم التكاثف

  •  تحلل سبب عملية التبخر

  •  تحلل سبب عملية التكاثف

  •  تستنتج الفرق بين عملية التبخر والتكاثف