Introduction
من خلال العرض المسرحي التالي، اجبن عن الأسئلة التالية في مجموعات خلال (10 دقائق باستخدام الانترنت)
ما وظيفة المسحوق أبيض اللون ؟
الى أي عائلة ينتمي المركب اذا علمت ان المركب من الأرينات شحيحة الذوبان في الماء؟
ما تسمية المركب التالي وفقًا ل IUPAC ؟
Task
المطلوب منكن العمل في مجموعات وتحقيق الأهداف التالية :
- أن تفسر الطالبة الخصائص الفيزيائية للفينولات ( سبب تميزه بكل خاصية من الخواص )
- أن تشرح الطالبة الخاصية الحمضية للفينولات في معادلة ( وفقًا لما درسته سابقًا )
- أن تكتب الطالبة تقريرًا من 100 كلمة تصف به الخصائص الفيزيائية والكيميائية للفينولات
Process
الخطوات
1- كل مجموعة يجب أن يتوافر لديها جهازين تابلت على الأقل
2- تبدأ المجموعة بكتابة كل ماتعرفه عن الفينولات وما تتوقع معرفته بعد انتهاء الحصة الدراسية خلال 5 دقائق
3- تطلع المجموعة على rubric الحصة والموزع على كل مجموعة خلال دقيقة
4- تبدأ المجموعة في تقسيم المهام:
· الطالبة الأولى: البحث عن الخصائص بالإنترنت :
https://almerja.com/reading.php?idm=102205
https://learnchemistry12.com/2017/05/phenol-nomenclature.html
· الطالبة الثانية: البحث عن طريق ورقة العمل الموزعة ( مرفق بالوورد )
· الطالبة الثالثة: البحث عن طريق مشاهدة فيديو
· الطالبة الرابعة: قراءة الدرس من الكتاب المدرسي ص 83 و 84 بعناية وتكون هي قائدة المجموعة والمسؤولة عن فهم باقي افراد المجموعة
5- بعد الانتهاء من تقسيم المهام تبدأ كل طالبة بتناول الجزء المطلوب منها في غضون 10 دقائق
6- بعد انتهاء الطالبات من مهماتهن، يتم النقاش بين الطالبات وتدوين المعلومات الجديدة التي تم تعلمها على مسودة
7- تقوم كل طالبة بشكل فردي بكتابة تقرير يحتوي على أهم نقاط الدرس المستفادة في دفتر المادة
Evaluation
قاعدة التصحيح Rubric
|
المهمة
|
أقل من التوقعات (0) |
تحقيق مستوى مرضي (2) |
مستوى ممتاز (3) |
Score |
|
سرعة الاستجابة وتوزيع المهام بين أفراد المجموعة |
لم تتم استجابة افراد المجموعة، ولا يوجد مهام موزعة |
تمت الاستجابة وتم توزيع المهام خلال مدة تتجاوز 5 دقائق |
تم تحقيق الاستجابة السريعة وتوزيع المهام في الوقت المحدد وكل طالبة قامت باختيار الدور الأنسب لها ولقدراتها |
|
|
علاقة المجموعة بالصف الدراسي |
كانت المجموعة لا تستخدم سماعات الرأس عند عرض الفيديو وتم التدخل في أنشطة وأعمال مجموعة أخرى وكانت النقاشات داخل المجموعة بصوت عالي يمنع الاخرين من التركيز |
تم استخدام سماعات الرأس اثناء عرض الفيديو ولكن تم ازعاج المجموعات المجاورة أو العكس |
تم استخدام سماعات الراس اثناء عرض الفيديو وتم مراعاة المجموعات الأخرى |
|
|
تحقيق الأهداف |
تم تحقيق هدف واحد او لم يتم تحقيق أي هدف |
تم تحقيق هدفين |
جميع الأهداف قد تحققت |
|
|
التقرير
|
تمت كتابة تقرير لا يشمل الخواص الفيزيائية والكيميائية المتناولة ولا يتجاوز 50 كلمة |
تقرير يصف الخواص الكيميائية والفيزيائية ومراعي لعدد الكلمات (100 كلمة أو أكثر ) ولكن لا يوجد اختلاف بين تقرير كل طالب وزميله في نفس المجموعة أو العكس |
كل طالب كتب تقرير حسب فهمه في حدود( 100 كلمة أو اكثر) مراعيًا ذكر الخصائص الكيميائية والفيزيائية وتفسيراتهما بإيجاز بأسلوبه الخاص |
|
|
|
|
|
TOTAL |
|
Conclusion
في الخاتمة تختار المعلمة طالبة من كل مجموعة بشكل عشوائي لتتحدث عن عمل المجموعة وأهم النقاط التي جائت في التقرير.
اثناء تناولك لدرس الفينولات : الخواص الكيميائية والفيزيائية، تخيلي انك مسؤولة عن صنع منظف بشرة عميق لحب الشباب، أي مركبات الفينول ستختارين ؟
