Introduction
Task
Il compito
Le attività di questo WebQuest sono varie, adesso saprete quali sono, ma prima dovete fare gruppi di quattro persone per preparare le attività. Questi sono i compiti:
Ripassare il vocabolario legato alla sfera semantica dello sport / il calcio;
Parlare con i colleghi sul calcio italiano;
Leggere alcuni articoli sul calcio italiano;
Vedere alcuni spezzoni di video sul calcio,
Creare una presentazione
BUON LAVORO!
Process
Il procedimento
Questi sono i passi che dovete intraprendere per completare il compito:
Attività 1: Prima dovete lavorare un po' sul lessico.
Esercizio 1: Fate gruppi di 4 persone, ognuno dovrà fare un elenco di parole conosciute su uno di questi temi:
Le varianti del calcio |
Vocabolario di base |
I ruoli dei calciatori e il nuovo lessico |
Potete aiutarvi anche con il Wikizionario .
https://www.adgblog.it/2011/11/10/italiano-con-le-varianti-del-calcio/
https://www.adgblog.it/2011/10/24/italiano-con-il-calcio-il-vocabolario-di-base/
https://www.adgblog.it/2011/10/26/italiano-con-il-calcio-ruoli-calciatori-lessico/
Esercizio 2: L’origine dei nomi e degli stemmi delle squadre di Serie A
a) Spiega l’origine dei nomi di alcune squadre di Serie A:
AS Roma e Lazio, AC Milan e Inter, Juventus, Sampdoria, Hellas Verona
b) Divertitevi con un cruciverba
https://wordwall.net/it/resource/27361782/squadre-di-calcio-serie-a
Esercizio 3: Completamento – Il lessico sul calcio + i verbi
https://wordwall.net/it/resource/59699188/modi-di-dire-con-il-calcio
https://wordwall.net/it/resource/59699646/lessico-il-calcio
Attività 2:
Esercizio 1: Leggete gli articoli + comprensione (domande)
https://app.wizer.me/learn/8JTAMU
Esercizio 2: Ricostruite oralmente il contenuto dell'articolo fra tutti e quattro.
Attività 3 – ascolto e domande
https://www.youtube.com/watch?v=qM5O0Qv9bac&ab_channel=FootballMystery
Rispondi alle domande.
1. Perché i numeri 10 sono molto spesso i più amati dai tifosi?
2. Chi è “Magic Box” e perché si trova in questa classifica?
3. Chi è considerato un “nove e mezzo” e perché?
4. Quali erano le abilità calcistiche di Giuseppe Meazza?
* Quali altri calciatori italiani aggiungereste a questa classifica e perché?
Attività 4 - parlare
Perché la maglia della nazionale è azzurra?
Attività 5 – creare una presentazione
Presentare i risultati del compito
Il calcio italiano – descrivere brevemente
Le origini del calcio in Italia – perché il nome ‘calcio’
I derby più importanti?
Serie A - le partite più importante, la classifica
Evaluation
Valutazione del lavoro del gruppo (20 punti)
SCHEDA DI VALUTAZIONE DEL PRODOTTO REALIZZATO DAL GRUPPO
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5 |
4 |
3 |
2 |
LAYOUT DI PRESENTAZIONE E CAPACITÀ DI PRESENTAZIONE |
Il contenuto è esposto in una maniera logica. Le diapositive sono facili da seguire, leggibili e altamente professionali. Le immagini sono utilizzate in modo efficace. Le diapositive vengono utilizzate senza sforzo per migliorare l’esposizione
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Informazioni per lo più presentate in ordine logico. Piccoli problemi nel layout della diapositiva. Non tutte le immagini vengono utilizzate in modo efficace.
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Il flusso di idee e informazioni a volte non è chiaro. Alcuni problemi con il layout della diapositiva: rapporto testo/immagine. Legge per lo più dalle diapositive.
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Nessuna sequenza logica di informazioni. Le diapositive contengono troppo testo e sono difficili da seguire. Uso inefficace delle immagini. Legge tutto il testo delle diapositive.
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CONTENUTI |
Contiene tutti gli elementi richiesti. Eccellente approfondimento del contenuto, ha utilizzato tutte le risorse. |
Contiene quasi tutti gli elementi richiesti. Buon approfondimento del contenuto, ha utilizzato quasi tutte le risorse. |
Contiene alcuni elementi richiesti. Discreto approfondimento del contenuto, ha utilizzato alcune risorse. |
Manca parecchi elementi richiesti. Scarso approfondimento del contenuto, ha utilizzato poche risorse. |
COMUNICAZIONE NON VERBALE |
Utilizzo efficace delle diapositive. Ottima postura, nessun comportamento distraente. Riesce a mantenere vivo l’interesse del pubblico. Coinvolge il pubblico. Contatto visivo perfetto.
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Uso per lo più efficace delle diapositive. Piccoli esempi di comportamento distraente. Coinvolge il pubblico. Contatto visivo molto buono.
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Buon uso delle diapositive. Mostra alcuni segni di comportamento distraente. Mostra alcuni problemi nel coinvolgere il pubblico. Ha problemi a mantenere il controllo visivo.
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Dimostra un comportamento distraente (cattiva postura, spostamento dei piedi, ecc.). Non coinvolge il pubblico e perde il suo interesse. Nessun contatto visivo.
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CAPACITÀ LINGUISTICA |
Eccellente controllo del linguaggio. Uso efficace di frasi introduttive/di transizione/conclusive. Pronuncia e intonazione eccellenti. Usa un lessico ricco e diverse strutture grammaticali, con piccoli errori.
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Ottimo controllo del linguaggio e ottimo uso delle frasi introduttive/di transizione/conclusive. Commette alcuni errori di pronuncia. Utilizza un lessico abbastanza ricco e diverse strutture grammaticali, con alcuni errori. |
Buon controllo del linguaggio. Utilizza alcune espressioni introduttive/di transizione/conclusive. Alcuni errori di pronuncia e problemi di intonazione. Il lessico che usa e abbastanza buono e semplici strutture grammaticali con molti errori.
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Scarso controllo del linguaggio. Scarso uso di espressioni introduttive/di transizione/conclusioni. Commette numerosi errori di pronuncia. Usa un lessico molto semplice e strutture grammaticali semplici. Commette molti errori.
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Autovalutazione
(ottimo – distinto – sufficiente – scarso)
Capacità di cooperazione all'interno del gruppo (Ho cooperato bene con i miei colleghi di gruppo?)
Gestione dei compiti assegnati (Abbiamo avuto un capo? Ho fatto la mia parte del compito?)
Coinvolgimento (Sono stato coinvolto/a nel lavoro di gruppo? A quale misura?)
Capacità di negoziare e prendere decisioni comuni
Punti di forza del nostro lavoro:
Punti di debolezza del nostro lavoro:
Conclusion
La conclusione
Bene..., se siete giunti fin qui vuol dire che avete lavorato con interesse e portato a termine i vostri compiti nel migliore dei modi.
Vuol dire che avete acquisito delle nuove conoscenze sulla cultura italiana, soprattutto, la cucina ed il cinema.
Alla fine del lavoro avrete arricchito il vostro vocabolario sul calcio, avrete visto alcuni video e avrete creato una presentazione.
Credits
Le risorse
https://www.adgblog.it/2011/10/24/italiano-con-il-calcio-il-vocabolario-di-base/
http://parliamoitaliano.altervista.org/il-calcio/
https://blogdisilviaspatafora.wordpress.com/2020/10/22/perche-in-italiano-si-dice-calcio/#more-7980
https://insegnareitalianoperstranieri.it/europei-calcio-idee-da-usare-in-classe/
https://www.golditacco.it/viaggio-al-centro-della-serie-a-lorigine-dei-nomi-delle-squadre/
https://www.focusjunior.it/scuola/storia/chi-ha-inventato-i-nomi-delle-squadre-di-calcio/
https://www.goal.com/it/notizie/perche-verona-hellas-motivo-nascita/sjn4ug0w3rpx152zkkj16c3h4