EN EL AULA CONVIVIMOS MEJOR

Introduction

¿Cómo queremos convivir?

¿Te has preguntado alguna vez que sucedería si no existieran las reglas?, ¿Crees que podríamos convivir sin que se generen conflictos por el hecho de que cada quien hiciera lo que le venga en gana?

El reglamento es un conjunto de acuerdos o normas, que deben ser respetadas y que contribuyen a un ambiente de armonía, en el que se establecen reglas de comportamiento y convivencia que rige a todos.

En esta WebQuest, vamos a convertirnos en constructores de acuerdos y elaboraremos nuestro propio reglamento ilustrado, para que nuestro salón sea un lugar donde todos podamos convivir, aprender y sentirnos bien.

Observa las siguientes imágenes, socializa y responde las preguntas para reflexionar:

https://drive.google.com/file/d/1B8qdSYx3EP-DZmM6Sp0xtktI4GcV9Oxk/view?usp=drive_link https://drive.google.com/file/d/1VX2fGh3rPjzBosrQ-tEVtdRgh2MyQYvM/view?usp=drive_link

¿Qué está pasando en las situaciones que observamos?

¿Cómo crees que se sienten los niños y las niñas?

¿Qué podemos hacer para convivir mejor?

¿Qué acuerdos necesitamos en nuestro salón?

¿Por que es importante respetar los acuerdos?

Task

La tarea de todos consiste en comentar de acuerdo a su experiencia e investigar con sus compañeros de otras aulas, si cuentan con reglamento del aula, para qué les sirve el reglamento y cómo lo utilizan. Al finalizar su indagación, organizados en binas, observarán, dialogarán y seleccionarán algunos acuerdos de convivencia, considerando lo siguiente: https://drive.google.com/file/d/1huoFG0zOxN7sDPjxcsZp0da_BoFm6iPz/view?usp=drive_link

Cada pareja tendrá una misión:

Bina 1.- "Nos escuchamos"

escuchar cuando alguien habla, respetar turnos, expresar ideas sin gritar, etc.

Bina 2.- "Nos respetamos"

Tratar bien a los demás, evitar burlas, respetar las diferencias, etc.

Bina 3.- "Nos ayudamos"

Compartir, ayudar a quien lo necesite, trabajar juntos, etc.

Al terminar, cada pareja realizará un collage con recortes de imágenes, en el que muestre la importancia de comprender las normas y acuerdos de convivencia establecidos por todos. 

Process

  • Consulten los ejemplo de reglamentos que se te proporcionen.
  • Analicen algunas situaciones problemáticas a las que se hayan enfrentado en su vida diaria y respondan:¿Cuál es el problema?, ¿Cómo se sintieron los involucrados? ¿Qué pueden hacer?, ¿Qué acuerdos les ayudaría? 
  • Clasifiquen acciones que ayudan a convivir y acciones que pueden afectar a los demás.
  • Analicen que reglas o acuerdos pueden funcionar en el aula.
  • Seleccionen las reglas o acuerdos analizados, que pueden funcionar en el aula.
  • Comenten sus conclusiones en plenaria.
  • Organicen la información importante que han recopilado a lo largo de la experiencia de aprendizaje.
  • Creamos nuestros acuerdos.- integren las producciones que realizaron por pareja, transformar de ser necesario las propuestas en frases sencillas, positivas y comprensibles para todos.
  • Lo ilustramos.- representar cada acuerdo con dibujos, fotografías, símbolos o pictogramas.
  • Presenten su trabajo, el Reglamento ilustrado de Acuerdos de convivencia del grupo, en ella cada uno coloque su nombre, huella o firma con el lema: "Yo participo en estos acuerdos y me comprometo a cumplirlos", posteriormente, colóquenlo en un lugar visible para todos en el aula.

Evaluation

LISTA DE COTEJO

    
Indicador  Si No
Participa proponiendo acuerdos    
Expresa porque es importante respetar los acuerdos    
Reconoce acciones que favorecen la convivencia    
Identifica acciones que pueden afectar a otros.    
Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros    
Participa en la elaboración del reglamento    
Representa gráficamente un acuerdo    
Propone soluciones pacíficas ante conflictos    

 

 

 

Conclusion

En esta WebQuest, aprendiste que la comunidad tiene diversas formas de relacionarse y de comportarse; sin embargo algunas veces pueden complicarse las relaciones de convivencia en el salón de clases, incluso, pueden surgir situaciones de riesgo. Por lo tanto, el reglamento del aula es importante para establecer acuerdos de convivencia y las sanciones correspondientes cuando éstos no se cumplen. La finalidad del reglamento es promover una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria. 

Mediante esta actividad, practicaste el análisis y reflexión de información, el trabajo en equipo y la presentación de tus conocimientos. Es importante comprender que el reglamento es un conjunto de normas y acuerdos escritos, que regulan la convivencia y el comportamiento de los alumnos dentro del salón de clases. 

Credits

Teacher Page

Esta WebQuest está diseñada para estudiantes de la Fase 6 del Nivel Secundaria Alta, 1o., 2o., y 3o., alumnos con discapacidad intelectual moderada, que pueden acceder al currículo con ajustes razonables. El tema principal es el Reglamento del aula. La actividad fomenta en los alumnos la reflexión y el análisis de situaciones de conflicto, se pretende que los estudiantes exploran recursos, discriminen y elijan información, comparten sus hallazgos para crear el reglamento del aula con el apoyo de imágenes .

Objetivo de aprendizaje: Que los alumnos creen un reglamento ilustrado para establecer acuerdos de convivencia. Reconozcan cuál es su importancia y función, para fomentar una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa, igualitaria y pacífica en el aula. 

 Al finalizar la actividad, los estudiantes deberán ser capaces de establecer acuerdos e integrar el reglamento, para fomentar una convivencia respetuosa en el aula.

Tiempo sugerido: 3 sesiones de clase

Materiales/Tecnología: Recortes de imágenes, tijeras, Resistol, impresora, conexión a Internet, Tablet, laptop, Canva, PowerPoint y recursos en línea.

Función del docente: Guiar a los alumnos en las actividades, proporcionar recursos y medios para que los alumnos realicen las actividades, supervisar su trabajo individual y en grupo y evaluar el resultado final utilizando el instrumento de evaluación proporcionada.