Introduction
Este tipo de problemáticas se ven muy seguido y más aún en las escuelas rurales, donde es difícil el acceso por sus vías y distancia a
cabeceras municipales.
Muchos docentes deben dar sus clases en condiciones precarias donde no se le puede ofrecer un ambiente adecuado a los niños para
poder recibir una educación de calidad y como merecen todos los niños sin importar la edad ni el estrato, siendo afectado no solo su
proceso de aprendizaje si no también su salud física y mental. La falta de interés por parte del gobierno para mejorar las infraestructuras
en las escuelas es cada vez más notoria; las comunidades hacen gestión y piden pero todo se queda en manos de los malos
gobernantes.
La educación en ocasiones se ve truncada por falta de medios para enseñar, hoy en día se mide mucho por la tecnología y si no se logra
unas paredes y pupitres en buenas condiciones mucho mas difícil es que los estudiantes y docentes tengan acceso a medios
tecnológicos como lo son: computadores, televisores, tableros inteligentes, etc...
Task
Como tarea principal es que las comunidades estén unidas y puedan hacer gestión para pedir y exigir a los entes correspondientes que
respondan y ayuden a ser mediadores para que a las escuelas rurales puedan llegar las ayudas necesarias para que todos los niños
tengan una educación de calidad como lo merecen.
El poder conseguir mejor infraestructura y medios de enseñanza para los niños hace que ellos tengan mayor motivación y que ir a
estudiar a sus escuelas sea con el mayor de los gustos porque saben que tienen una escuela y útiles dignos.
Process
Para el desarrollo de la gestión propuesta donde se brinden ayudas en la mejora de infraestructura para las escuelas rurales más
necesitadas donde la población estudiantil es la más afectada y que siempre está a la espera de ver con un mejoramiento significativo
su sitio de aprendizaje. La educación de calidad no solo depende de lo que enseñe el docente ni de lo que aprenda el estudiante, si no
también influye mucho en las condiciones en las que se encuentra el sitio y sus comodidades.
Se manejan distintas estancias donde lo primordial es tener claras las necesidades que tiene la institución, si necesitan sillas, mesas,
computadores, televisores, libros, materiales didácticos, materiales de construcción para mejorar su lugar de aprendizaje-enseñanza.
Otra estancia seria gestionar por medio de documentos directamente con los gobernantes correspondientes, donde se exige que
respondan y resuelvan las necesidades de cada comunidad.
Seguidamente, la comunidad en genera se organiza y esta preparada para que a momento de tener respuesta puedan hacer uso de los
recursos de manera adecuada.
Evaluation
La evaluación del proceso es que todo lo que se hace para el bien de la comunidad educativa sea apoyado por los directivos de la
gobernación y secretaria de educación que corresponda, se evalúa cada uno de los pasos realizados para hacer la solicitud; se debe
identificar las necesidades como lo decía anteriormente para poder dar el punto evaluativo al proceso, dicha evaluación se lleva a cabo
paso por paso, a medida que avancen con el proceso de petición se observa y se maneja de modo que los resultados sean beneficiosos
para las comunidades educativas, especialmente para los niños.
El gobierno tiene mucho que ver en esta parte ya que los aportes que pueda dejar en el proceso le sirve a que los que hacen la petición.
sientan protección y que realmente están trabajando para cumplir con lo pedido, reduciendo la precariedad al momento de los docentes.
dar clases en zonas rurales y alejadas de nuestro país.
Conclusion
La deficiencia en infraestructura educativa para comunidades rurales y alejadas de las cabeceras municipales puede llevar a que se
desate una deserción escolar fuerte, ya que, si los estudiantes no tienen comodidades al momento de ir a recibir sus clases no siente el
amor que se necesita para seguir asistiendo, son factores que se observan y evalúan ante una situación tan triste como lo es que los
estudiantes ya no quieren asistir a un plantel educativo por no estar en óptimas condiciones y como ellos lo merecen.
Por medio de buenos gobiernos y directivos se espera lograr que todos los estudiantes y docentes de zonas rurales y las zonas más
apartadas tengan un aula digna para aprender, que cuente con equipos necesarios para aprender y desarrollar habilidades que
quizás ellos no han descubierto por no poder contar con nuevas tecnologías.