vriendschap

Introduction

vriendschap, wat is het nou eigenlijk?

Task

Aan het einde van deze les kun jij:

  • Uitleggen wat jij belangrijk vindt in een vriendschap.

  • Verschillende meningen over vriendschap benoemen en vergelijken.

  • Een creatieve presentatie maken over jouw visie op vriendschap.

Process

Stap 1 – Denk na over jezelf

Beantwoord de volgende vragen op je blad.

Stap 2 – Vergelijk met anderen

we kijken samen een filmpje en daarna bespreek je je antwoorden met je buurman of buurvrouw. 

https://youtu.be/vP3vt_zPmGw

Stap 3 – Maak een poster

Je maakt nu een digitale poster, pak een chromebook per 2/3 tal en ga naar canva of powerpoint.

  • Wat vriendschap voor jou betekent

  • Wat jij belangrijk vindt in een vriend(in)

  • Een quote, tekening of symbool dat bij jou past

  • Eventueel: iets wat je hebt geleerd van anderen

Evaluation

Stap 4 – Presenteer je werk

Presenteer je poster aan de klas of in je groepje. Gebruik deze vragen als hulpvragen:

  • Wat wilde je laten zien met je poster?

  • Wat heb je geleerd over jezelf of over anderen?

  • Is jouw idee over vriendschap veranderd?

Conclusion

wat is nou vriendschap?

Credits

Van Juf Jasmijn

Teacher Page

Deze levensbeschouwelijke les voor groep 6 staat in het teken van vriendschap. De les is opgebouwd uit een video, een reflectiemoment met individuele vragen, een nabespreking en een creatieve verwerkingsopdracht waarin leerlingen in duo’s een presentatie of online poster maken over hun visie op vriendschap.

De theoretische onderbouwing komt uit Verhalen vertellen en vragen stellen van Kopmels (2020). Daarbij is specifiek gekeken naar de morele en levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen in de bovenbouw van het primair onderwijs.

Leerdoelen:

  • Leerlingen onderzoeken wat vriendschap voor hen betekent en hoe zij zelf een goede vriend(in) kunnen zijn.

  • Ze denken na over het omgaan met verschillen en conflicten binnen vriendschappen.

  • Leerlingen leren hun visie creatief te verwoorden en presenteren.

Morele ontwikkeling:

In deze leeftijdsfase bevinden kinderen zich doorgaans in het conventionele stadium. Ze volgen regels die afkomstig zijn van volwassenen en zien deze regels als vanzelfsprekend. De motivatie om 'goed' te doen komt vaak voort uit de wens om te voldoen aan verwachtingen van hun omgeving (Van Beemen, 2021).

Levensbeschouwelijke ontwikkeling:

Leerlingen in groep 6 zijn volop bezig met het vormen van hun eigen identiteit. Ze leren nadenken over hun overtuigingen, hoe zij in de wereld staan en hoe ze zich verhouden tot anderen met mogelijk andere waarden of achtergronden. Deze ontwikkeling is nauw verbonden met hun sociaal-emotionele groei.

Lesverloop:

  1. Introductie & filmpje

    – Start met het kijken van het fragment Bluey meets Jean-Luc, dat het thema op een toegankelijke manier introduceert.

  2. Individuele reflectievragen

    – Leerlingen beantwoorden zelfstandig een aantal vragen op papier, zoals:

    “Wat is vriendschap voor jou?”, “Wat doe jij als je ruzie hebt met een vriend(in)?”, “Wat vind jij belangrijk in een vriendschap?”

  3. Klassikale nabespreking

    – Gezamenlijke bespreking van de antwoorden en inzichten. Hierbij wordt aandacht besteed aan verschillen en overeenkomsten.

  4. Creatieve verwerking in duo’s

    – Leerlingen maken in tweetallen een PowerPointpresentatie of Canva-poster waarin ze hun visie op vriendschap vormgeven.

    – Twee à drie duo’s presenteren hun poster aan de klas, gevolgd door een korte nabespreking van de klas.

Benodigdheden:

  • Fragment: Bluey meets Jean-Luc

  • Werkblad met reflectievragen

  • Laptops/tablets voor PowerPoint of Canva

  • Internetverbinding

  • Papier en pennen voor de schriftelijke reflectie