Teorías del proceso de aprendizaje

Introduction

La educación debe de ser ejercida con conocimientos y herramientas pertinentes para poder ser aplicadas de manera correcta en una gran variedad de contextos y grupos escolares. En esta webquest se pretende analizar algunos materiales relevantes para la educación ya partir de ellos crear un plan de acción aplicado a tu propio contexto.

Esta webquest está dirigida a Profesionistas de la educación con el fin de apoyarles con algunos conocimientos de teorías importantes, para ello se tomarán en cuenta las siguientes teorías del aprendizaje:

  1. Conductismo
  2. Constructivismo
  3. Socioconstructivismo
  4. Gestalt
  5. Aprendizaje Social
Task

Deberás de investigar y analizar las teorías del aprendizaje mencionadas en la introducción y elegir una, posteriormente de manera individual la teoría seleccionada la usarás para realizar una propuesta de intervención educativa.

  1. En este trabajo se debe incluir los siguientes apartados:
  2. Describir la teoría seleccionada
  3. Justificar la teoría seleccionada con al menos un párrafo del porqué la ha elegido
  4. Diseñar una sesión que tenga sus bases en los principios de esta teoría.
  5. En un párrafo redactar de manera explicativa el rol que juegan tanto el docente como el estudiante en su sesión
  6. La evaluación tiene que ser coherente, clara y acorde a la teoría seleccionada.
Process

Fase 1: Preparación teórica

Acorde a lo establecido, investigarás las siguientes teorías del aprendizaje, se dejan también recomendaciones de principales autores por los que puede comenzar y se deja a su decisión profundizar con más autores en estas teorías.

  • Conductismo: Skinner, Pavlov y Thorndike
  • Constructivismo: Piaget, Ausubel y Bruner
  • Gestalt: Wertheimer, Kohler y Koffka
  • Aprendizaje Social: Bandura
  • Socioconstructivismo: Vygotsky

 

Fase 2: Análisis comparativo

Para esta segunda fase, se recomienda hacer ya sea una tabla, gráfica, esquema o cualquier tipo de anotación, y en ella colocar los datos de cada teoría y compararlos entre si para poder seleccionar de mejor manera la teoría para su proyecto.

Posteriormente se podrá elegir la teoría deseada.

 

Fase 3: Creación de la propuesta educativa

A continuación se presenta una lista de los apartados mínimos que debe de tener el documento a entregar, se pueden agregar más apartados según lo vea necesario pero no se pueden quitar los que se presentan:

  • Portada
  • Objetivo general
  • Descripción de la teoría
  • Justificación de la teoría seleccionada
  • Descripción de las actividades y la sesión
  • Recursos
  • Evaluación y registro de resultados
  • Conclusiones
  • Bibliografía
Evaluation

Para la evaluación de esta tarea se va a considerar:

1. El dominio del sujeto en cuanto a las teorías vistas

2. La teoría y la aplicación de la misma en su contexto

3. La claridad y especificación de la presentación de esta tarea

4. Los resultados y la conclusión presentada por el estudiante

Conclusion

A lo largo de esta webquest ha logrado familiarizarse con teorías que más que simples herramientas, son un mundo de posibilidades para la aplicación en la práctica educativa, ha comprendido que las teorías no solo son una serie de pasos rígidos, sino que son flexibles y adaptativos a los diversos contextos que se pueden presentar en un salón de clases.

Ahora eres capaz de identificar los elementos de estas teorías, comprender su utilidad e importancia así como ser capaz de aplicarlas de acuerdo a las necesidades de tu contexto.

Credits

A continuación se presenta la bibliografía utilizada y que puede ser un punto de partida para el estudiante:

Núñez Cansado, M., Sebastián Morillas, A., & Muñoz Sastre, D. (2015). Principios de condicionamiento clásico de Pavlov en la estrategia creativa publicitaria. Opción, 31(2), 813–831. Universidad del Zulia.

https://www.redalyc.org/pdf/310/31045568044.pdf

Plazas, E. A. (2006). B. F. Skinner: La búsqueda de orden en la conducta voluntaria. Universitas Psychologica, 5(2), 371–383. Pontificia Universidad Javeriana.

https://www.redalyc.org/pdf/647/64750213.pdf

Triglia, A. (2024, abril 12). La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura: Analizamos uno de los cuerpos teóricos más influyentes en psicología social. Centro Humanista.

https://centrohumanista.edu.mx/biblioteca/files/original/158e0b40125db6c1ac04fa7914ba7908.pdf

Tapia Sosa, H. (2022). Aprendizaje cognoscitivo impulsor de la autorregulación en la construcción del conocimiento. Revista de Ciencias Sociales (Ve), 28(5, esp.), Universidad del Zulia.

https://www.redalyc.org/journal/280/28071845014/28071845014.pdf

Gisela Duarte. (2022, 18 de enero). Teoría de la GESTALT | Leyes de PERCEPCIÓN VISUAL [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=DxL-Pw0lc_g

Centro de Psicoterapia Cognitiva. (s.f.). Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.

https://www.terapia-cognitiva.mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-…

Viera Torres, T., (2003). El aprendizaje verbal significativo de Ausubel. Algunas consideraciones desde el enfoque histórico cultural. Universidades, (26), 37-43.

https://www.redalyc.org/pdf/373/37302605.pdf