Introduction
En el contexto de la educación continua, los adultos se enfrentan a retos constantes que exigen aprendizajes relevantes, colaborativos y aplicables a su vida cotidiana y laboral. Esta WebQuest tiene como propósito ofrecer una experiencia de aprendizaje significativamente basada en los principios de la andragogía, fomentando el trabajo colaborativo como eje central del proceso. A través de una metodología activa, los participantes desarrollarán habilidades sociales, digitales y cognitivas mientras resuelven problemas reales de su entorno, va dirigido a personas adultas.
Task
Los participantes, organizados en equipos de 3 a 4 personas, deberán identificar un problema real relacionado con su contexto profesional o comunitario. A partir de este análisis, diseñarán una propuesta de solución colaborativa que será presentada mediante una herramienta digital (infografía, presentación, video o mapa conceptual). Esta actividad integrará fundamentos teóricos del aprendizaje adulto y estrategias de trabajo colaborativo.
Process
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Lectura inicial: Cada integrante leerá los materiales proporcionados sobre andragogía y trabajo colaborativo.
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Formación de equipos: Se conformarán grupos de 3 o 4 personas según afinidad profesional o temática.
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Selección del problema: El equipo identificará una problemática del entorno educativo, laboral o comunitario.
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Investigación conjunta: Reunirán información teórica y práctica sobre el tema elegido.
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Propuesta de solución: Elaborarán una propuesta innovadora aplicando principios andragógicos.
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Producto final: Presentarán su solución en formato digital colaborativo (video, infografía o presentación).
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Evaluación entre pares: Los equipos darán retroalimentación constructiva a los productos de otros grupos.
Evaluation
| Criterio | Nivel Excelente | Nivel bueno | Nivel satisfactorio | Nivel insuficiente |
| Participación en equipo | 25% | |||
| Aplicación de principios andrágogicos | 25% | |||
| Calidad y creatividad de la propuesta. | 25% | |||
| Uso adecuado de herramientas digitales. | 15% | |||
| Presentación clara y coherente. | 10% |
Conclusion
El trabajo colaborativo, cuando se implementa con base en principios andragógicos, permite a los adultos aprender de forma significativa, contextualizada y autónoma. Esta WebQuest ha buscado generar una experiencia educativa que combine teoría y práctica, impulsando la resolución de problemas reales mediante la interacción, el diálogo y la construcción conjunta del conocimiento. Se reafirma así el valor del aprendizaje colaborativo como estrategia clave para la formación continua.
Credits
WebQuest elaborada para la Maestría en Docencia en la Universidad Latina (UNILA), como parte del curso de Procesos de Aprendizaje.
Basado en teorías de:
• Pavlov y Skinner (conductismo)
• Köhler (teoría Gestalt)
• Piaget y Vygotsky (constructivismo y enfoque sociocultural)
• Knowles (andragogía)
Referencias (formato APA 7)
Knowles, MS (1984). El estudiante adulto: Una especie olvidada (3.ª ed.). Publicaciones del Golfo.
Vygotsky, LS (1978). La mente en la sociedad: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Prensa de la Universidad de Harvard.
Johnson, DW y Johnson, RT (2009). Cooperación y uso de la tecnología. En RE Ferdig (Ed.), Manual de investigación sobre comunicación y tecnología educativa (págs. 401-423). Asociados de Lawrence Erlbaum.
Teacher Page
Nombre del docente: Karla Jissel Muñoz Medina
Correo electrónico: karla_medinaskate@hotmail.com
Perfil profesional: Docente con experiencia en educación de adultos, aprendizaje colaborativo y teorías educativas.
Recomendación: Acompañar a los estudiantes como facilitador, promoviendo la reflexión crítica, el diálogo colaborativo y la aplicación contextual del conocimiento.